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与你相伴成长

王倩倩

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冯二玲

早晚都是死，走那么快干嘛？目的=墓地。慢慢的享受生命的历程。温柔以待温柔以对，好好的和自己的内在链接。柔能滋养自己，更好地成人做事处关系。放松自己的身心，经络血脉气息呼吸流通运行起来。慢柔松里透着生命生活和人生的智慧。

王倩倩

真正的智慧在于理解这一循环的本质，而非执着于表面的得失。

胡建春

人本主义心理学着重于人格方面的研究人本主义者认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使并为实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志有自我实现的需要。因此只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。

曾莉

古希腊哲学家爱比克泰德有句名言：人不是被事物本身困扰，而是被他们关于事物的意见困扰。意思是说，一件事会怎样影响我们，并不取决于这件事本身是什么样的，而取决于我们是怎么看待它的。每遇到一件事，我们就会有一个想法产生。这些想法看起来杂乱无章，但如果把它们汇集起来，我们就会看到它们是有规律的。比如，有些人想得乐观些，有些人想得悲观些；有些人习惯从外部找原因，有些人习惯从自身找原因；有些人习惯想“问题是什么”，有些人习惯想“办法是什么”。这些具有惯性的想法，就是“心智模式”。所谓心智模式，就是我们头脑中惯有的组织和加工世界的方式。心智模式是怎样影响我们的呢？它在两个方面起着非常重要的作用：第一，塑造我们的经验，影响我们的情绪；第二，引发行动。

李娜

得失，本是一体两面。不失白天，何得夜晚？不失春夏，何得秋冬？然，白天夜晚有异吗？春夏秋冬有异吗？放在浩瀚宇宙里，它们不过是同一个整体。我心即宇宙，宇宙即我心。一朵花不会在意园丁今天给自己浇了水，施了肥，明天又给别的花施肥浇水，享受，珍惜当下就好。也不会在乎今天被这只蜜蜂采了蜜，明天又是另一只，享受，珍惜当下就好。在彼此遇见的那一刻，相互滋养，彼此成就。然后，各自前行，完成自己独特的生命旅程。得了吗？失了吗？得即是失，失即是得。得失之间，生命活了。

田大朋

现在的很多孩子看起来用功、听话、努力但内心却很脆弱一遇到压力就崩溃一点委屈就掉眼泪一点不顺就想放弃不是因为他们不优秀而是因为他们太单一了他们只在一个方向上努力只被允许在“学习”这件事上遭遇困难而生活中那些本该锻炼他们的小障碍 ——吃饭有人盯，出行有人接，几乎零社交，家务不做，物品不理，琐事不问—— 统统被父母解决掉了这些日常中的小麻烦本是心理韧性的训练场却全被剥夺父母以为这是“腾出时间让孩子专注学习” 但其实孩子也因此失去了最基本的：自己解决问题的机会妈妈哲学认为：孩子不是用来解决的，是用来成长的你会发现当一个孩子只在学习上受苦却在其他方面从未被允许成长那么这份“困难”就是孤立的

你来说说自己想法吧