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老人言：一定要告诉孩子：读书不一定能前程似锦，功成名

田大朋

老人言：一定要告诉孩子：读书不一定能前程似锦，功成名就，但至少可以让你出言有尺，嬉闹有度，说话有德，做事有余。读书不是为了一纸文凭，也不是为了一夜暴富，而是为了成为一个有温度，懂情趣，会思考的人。读书，就是使你拥有打破人生边界的底气，积累不断超越自我的资本。读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。

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周瑞

姚菁

~心理学研究始于古希腊时代~ 1.希腊哲学时代我们很难为心理学的诞生划定一个准确的时间段。如果把理论性地研究人的心理作为心理学的开端，那么就要追溯到古希腊时代了。当时，心理学属于哲学的范畴。哲学家亚里士多德认为，人眼看到的信息在心脏转化为“心理”。柏拉图则认为，人的心理是独立于肉体存在的，人死之后，心理会作为“本质”继续留存下去。真庆幸自己没有出生在古希腊时代，心理学在当时真是一种令人难以捉摸的东西。 2.德国心理学家冯特的出现对于心理学来说，19世纪德国心理学家冯特的出现是一个重大的转折点。冯特将心理学从哲学中分离出来，尝试用科学的实验方法来研究人的心理。冯特在莱比锡大学开设了心理学实验室(研究室)。从此之后，便有欧洲各地、美国甚至日本的学者来到冯特的实验室，跟随他学习心理学。这就是近代心理学的开端。 3.三个心理学流派后来，冯特的实验心理学分化为三个较大的分支。一个是提倡用统一的形态来把握心理的形态心理学；第二个是华生提出的对人的行为进行客观研究的行为主义心理学；还有一个就是弗洛伊德创造的精神分析学。

王丽华

恋爱是人际关系中的一种，我们先了解人与人之间为什么会产生交际，其实就是互相发现、提供给了对方价值，这个价值就包括但不限于你能给别人带来多少财富，多少快乐，解决多少问题等等。所以价值是人际交往中的根本，你的价值也就决定了你能吸引到多少女生和被你吸引到的女生价值高低的范围，在后面的内容我会多次提到价值这个概念。两性主要价值男性主要价值是生存价值 (财富、权利等决定生活质量的价值) 女性主要价值是生育价值 (容貌、身材等具有基因繁衍的价值) 所以我们发现一种普遍的社会现象，就是男性可以用金钱(生存价值)来换取女性交配权(生育价值)。但金钱不是生存的价值的唯一标准，他之所以重要，是因为当下社会人们对物质的欲望的极大提升导致了它显得尤为重要，它可以直观的凸显了男人的生存价值，不仅如此男人的其它价值同样不可忽略。吸引女生的三大核心价值外在价值(长相、身材、物质等肉眼直观可见的) 情绪价值(能不断的给女生提供丰富的情绪体验) 内在价值(性格、能力、三观等由内而外散发的) 我们在日常生活中也不难发现一个女生爱上一个男生大致过程是先被他的“外在”吸引，被男生赋予她的“情绪”左右，后又被其的“内在”所迷恋。为什么女生通常喜欢幽默的男生？因为幽默对应的是情绪价值，金钱对应的是生存价值，女生喜欢的每一个男生的特质，都对应着其中的一个价值体系，所以你在日常生活中去观察周围比较受女生欢迎的男生他身上的特质，并学会去判断与之对应的是哪一个价值体系，你自然而言也就明白了。价值划分大众认可价值(如金钱、外貌等大众认可的价值) 个人偏好价值(如钢琴、篮球等个人认可的价值) 比如一个人有钱，那么普遍人们就会认为这个人很有能力有价值，这即是大多数人眼里认可的价值。如果一个人会打篮球，可能有的人会特别喜欢，觉得他阳光帅气，但有的人就不太感冒，她可能喜欢会弹钢琴的，觉得文艺男生还不错，这就是我们每个人心里认可的具有偏向性的价值。所以我们通常很难用一个统一的标准去衡量一个人的价值，你的价值即是每个人眼里的价值，在每个人眼里你的价值都是不一样的，日常生活中你会发现你喜欢的那个女生，可能会喜欢一个你认为价值不如你的男生。你大可不必迷茫，你应该做的是不断全面提高自身价值和寻找一个发现你价值的那个人。

马冬梅

看看当我们碰到难题和挫折的时，才去怎样的态度，如何去归因，就可以了解我们思维在哪个层级。第一层是环境。把事情做不好、困难重重的原因归咎于外界环境或者别人（也就是我们常说的外归因）。代表我们处在思维模式的第一层。比如：“这次没考好，都是你昨天带我去玩了，没时间复习造成的”；“公司业绩下滑，都是疫情的因素，市场不景气。”；“这次晋升失败，是公司不行，换个公司就好了。” 第二层是行为。碰到挫折认为自己还不够努力，在自己身上找原因，那就代表我们处在思维模式的第二层。相信只要持续努力，事情就一定能有转机。同样是考试失误，晋升失败，会认为是自己花在学习、工作上的时间不够，需要再努力就可以了。第三层是能力。我们认识到要从能力、技能或工具上找原因的时候，我们就处在了思维模式的第三层。比如：考试失败是我学习力不够强，专注力需要提升。晋升失败是我专业能力不够，人际关系不够等等。第四层是信念、价值。我们从最重要和最核心的方面找原因，认为拥有怎样的信念系统，怎样的价值观比努力更重要。我们处在了思维模式的第四层。例如：当作为家长的我们认为家长是原件，孩子是复印件，孩子的问题就是家长的问题。当孩子出现问题时就不会去责骂孩子，而是回头看自己，找到和孩子问题相同的点，去改变自己，并相信孩子受到影响就会改变。第五层是身份。让自己成为什么样的人，用什么样的角色生活。从身份角度来做对应的事情，我们就处在了思维模式的第五层。身份是主动的，是自己想成为的。例如：我想成为一个好母亲，那我就会为了孩子当下其他影响我成为好母亲的因素，甚至在孩子很小的时候，离职专心带孩子。第六层是精神（系统）。我从何而来，活着的意义是什么? 我要成为一个什么样的人。从宏观系统上，个人使命的角度来考虑问题。围绕“利他”，以精神为引领，不畏艰苦，勇往直前，实现人生价值。随着个人成长的提高，我们看问题的模式从第一层向第六层提升，能够马上就看清楚这六层很难做到。能做到4-5层，我们的人生状态就已经会有所不同。一般来说，在咨询中，层次越低的问题，越容易解决；而当问题集中在信念或身份、系统时，解决起来会变得困难。需要

饶静红

人生两个境界一个知道一个知足知道自己想要什么知足自己所拥有的~ 早安

傅益红

你来说说自己想法吧