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恋爱是人际关系中的一种,我们先了解人与人之间为什么会产生

王丽华
恋爱是人际关系中的一种,我们先了解人与人之间为什么会产生交际,其实就是互相发现、提供给了对方价值,这个价值就包括但不限于你能给别人带来多少财富,多少快乐,解决多少问题等等。所以价值是人际交往中的根本,你的价值也就决定了你能吸引到多少女生和被你吸引到的女生价值高低的范围,在后面的内容我会多次提到价值这个概念。 两性主要价值 男性主要价值是生存价值 (财富、权利等决定生活质量的价值) 女性主要价值是生育价值 (容貌、身材等具有基因繁衍的价值) 所以我们发现一种普遍的社会现象,就是男性可以用金钱(生存价值)来换取女性交配权(生育价值)。但金钱不是生存的价值的唯一标准,他之所以重要,是因为当下社会人们对物质的欲望的极大提升导致了它显得尤为重要,它可以直观的凸显了男人的生存价值,不仅如此男人的其它价值同样不可忽略。 吸引女生的三大核心价值 外在价值(长相、身材、物质等肉眼直观可见的) 情绪价值(能不断的给女生提供丰富的情绪体验) 内在价值(性格、能力、三观等由内而外散发的) 我们在日常生活中也不难发现一个女生爱上一个男生大致过程是先被他的“外在”吸引,被男生赋予她的“情绪”左右,后又被其的“内在”所迷恋。 为什么女生通常喜欢幽默的男生?因为幽默对应的是情绪价值,金钱对应的是生存价值,女生喜欢的每一个男生的特质,都对应着其中的一个价值体系,所以你在日常生活中去观察周围比较受女生欢迎的男生他身上的特质,并学会去判断与之对应的是哪一个价值体系,你自然而言也就明白了。 价值划分 大众认可价值(如金钱、外貌等大众认可的价值) 个人偏好价值(如钢琴、篮球等个人认可的价值) 比如一个人有钱,那么普遍人们就会认为这个人很有能力有价值,这即是大多数人眼里认可的价值。如果一个人会打篮球,可能有的人会特别喜欢,觉得他阳光帅气,但有的人就不太感冒,她可能喜欢会弹钢琴的,觉得文艺男生还不错,这就是我们每个人心里认可的具有偏向性的价值。所以我们通常很难用一个统一的标准去衡量一个人的价值,你的价值即是每个人眼里的价值,在每个人眼里你的价值都是不一样的,日常生活中你会发现你喜欢的那个女生,可能会喜欢一个你认为价值不如你的男生。你大可不必迷茫,你应该做的是不断全面提高自身价值和寻找一个发现你价值的那个人。

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华燕
其实,未分化正是造成理想化期待的一个原因。虽然意识上很清楚“我是我,孩子是孩子”,但潜意识里依然觉得孩子是自己的延续,会期待他做作业的时候“像我”。未分化还表现在,每天收到老师发的作业通知,“我”都会感觉自己有责任督促孩子完成作业,孩子没做作业,就是妈妈的责任;当老师来电话说孩子不识字,不会算数,要求“我”在家陪他多练习,否则跟不上进度会影响孩子的自我感觉云云,“我”就立刻有见诸行动的表现,因为感觉老师批评的是“我”和孩子的共同体。 由此想来,可能每当“我”要求孩子学习,他感受到的是“妈妈在叫我为她学习”,而不是“我为自己的学习负责”。 此外,“我”会希望孩子不仅完成作业,而且要完成的“好”,比如字要写得整齐、干净,因为潜意识里觉得孩子作业做得好=妈妈好,做得不好=妈妈不好,妈妈不能在老师面前显得不好,于是无意识地要求孩子反复擦了重写,擦了重写,搞得孩子很泄气,产生抵触情绪。其实,那个战战兢兢,害怕“不够好”的,是“我”。 当“我”把自己和孩子剥离出来看,就发现,孩子很好,学习态度很好,而且,虽然慢一点,但一直在进步。那个一直打扰他节奏,激起他情绪的,一直是“我”。让“我”失望的,恰恰是自己。 惭愧之余,“我”也知道这是早年对父母模式的认同和内化,好在潜意识意识化以后,行为模式的改变就相对容易了很多。“我”开始允许一些以前不接受的事情:不想做作业就先玩吧;字写得歪扭就这样交上去吧;老师来电话,“我”态度很端正,回家还是以孩子的感受为主,让他以自己的节奏去学习…… 这样做了以后,你会发现也没有什么不好的后果。孩子得到允许,情绪好了,也更主动了。而对“我”来讲,打破严厉的超我,让自我再长大一点,看似是对孩子的养育,也是对自己的养育。

你来说说自己想法吧