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与你相伴成长

过度操心的人看似为了你，其实更多是在满足自己的心理需求。

那晓旭

过度操心的人看似为了你，其实更多是在满足自己的心理需求。他们害怕失控，害怕被忽视，害怕自己“没价值”，于是用操心来稳住内心的焦虑。

1温暖

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悟空

温暖了

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李丽华

忍耐是一种等待等待别人变好、局势变顺而允许是一种转身转回自身看清楚这场剧不是你来导演的你只是经历它而不是成为它更强大的力量不在于能让事情照你的想法发展而在于即便与愿违也依然能安住其中毫不躁动坚定自我内在前行的方向！早安，未来！

王倩倩

“妻财子禄寿”，占一两样，已是幸事。有些家庭，整天吵架，不是家的问题，而是人心有问题。有些人，从不看自己有什么，只盯着家里缺角的部分，死命焦虑，拼命内耗。哪怕一分不好，九分好，她都能耿耿于怀，日日难安。人的精力是有限的，事事求全的结果，不是事事做好，而是事事缺角。人有亲疏远近，先顾自己，有余力再顾亲人，不要谁都顾；事有轻重缓急，把当下该做、能做的要事做好，琐事闲事未来事，看精力，一个宗旨，不能太累自己。人，要接受家里有烦心事，要接受家里有缺口的地方，要看开，看淡。要学会与“不太好”共存，不要别人挑拨两句，就生执念，要学会事事留白、留余力、留空间。要懂，全不是好事，太全，不会圆满，反而容易另招灾祸。

王倩倩

不在最低谷期，人不要逆着自己的命运走，尤其是在自己比较顺的时候，要顺着命运的线，大大方方地去命运指定的地方。不要觉得认命，是一种妥协，有时候认命，是一种清醒，是面对了现实，不把自己置身于能看到的险境，了解自己，珍重自己。不要总想不一样，不一样是需要有资本有能力的。当有些事，有些人，我们实在无能为力，安分守己，何尝不是一种聪明。人一定要学会坦然接受，现在所处的环境，不要纠结现在遇到的人，遇到的事，能享受享受，能改变改变，不能改变，那就等一段时间。无能为力的时候，就安分守己地等一段时间。不要瞎折腾，不要去做一些违背心意的事。人生都有结点，有时候就是需要，空虚颓废地度过一个时间段，然后等到人生的另一个结点。

那晓旭

当你活得不像自己时就会想活得像别人当你活得像自己时别人就会想活得像你

周广华

首先，家长需要对情绪有一个正确的认知，情绪是没有好坏对错之分的，它是孩子表达自己内心感受的一个途径，是想通过这样的方式来引起大人们的关注。具体做法和步骤： 1 、了解孩子情绪背后的原因或者动机。说法：孩子，你怎么啦？是什么原因让你这么不开心？跟我说说好吗？ 2 、做好倾听孩子的心声，当孩子愿意说原因的时候家长一定要看着孩子，尽量不要边做事边和孩子沟通，放下手头上其它事情。引导孩子把原因和事件多表达，表达完，表达清楚。说法：然后呢？还有吗？你继续说，我在认真听。 3 、根据孩子当时的情绪表现家长做出适当的肢体抚慰。可以做的方式有抱抱、拉拉手、拍拍肩膀、抚摸后背。 4 、表达自己的理解和孩子共情。让孩子感受到自己的情绪被接纳被理解。说法：哦，原来是这样子呀，我理解了，这件事让你很难过、很受伤、不被理解、让你失望了…（要说出对孩子造成的伤害是什么，他的伤心处是什么）。换做是我的话我也会生气的。想哭你就哭吧，我陪着你。 5 、关心孩子的身体、心理状态。让孩子感受到家长是关心自己的。说法：看你生气的样子我好心疼。累了吧？你怎么样了，心理还难受吗？我是爱你的。 6 、尝试引导孩子。帮助孩子解决问题，转移孩子的情绪点。说法：你希望我怎么帮助你呢？我能为你做点什么呢？这件事情你想怎么处理呢，有什么想法吗？我们一起想想办法看看怎么解决吧？我想跟你说说我的想法，你愿意听听吗？（以上方式要根据孩子当时的情绪灵活运用，说法也要灵活运用） 7、给与孩子积极的暗示，增加孩子的认同感。心理暗示：孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自于家长的赏识和鼓励。其实每一个孩子都是这样，家长说孩子聪明孩子就聪明。家长说孩子笨，孩子真的会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示” 作用。例如，孩子说长大以后想成为画家，可以肯定孩子的想法，而不是把孩子的想法当成玩笑，问问孩子打算如何去实现当画家的梦想，听听孩子的看法，然后根据孩子的话给予正确的引导，“家长觉得你这个想法特别好，你打算怎么去做呢

曾广胜

孤独并不是来自身边无人。感到孤独的真正原因，是因为一个人无法与他人交流对其最要紧的感受。荣格

你来说说自己想法吧