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张学参

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压力太大怎么办

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王富菊

职业焦虑咨询师可以通过以下多种方法来疏导来访者的焦虑情绪： 1. 倾听与共情 • 倾听：耐心倾听来访者的诉说，不打断、不评判，让对方充分表达自己的情绪和想法，感受到被尊重和理解。 • 共情：设身处地去体会来访者的情绪和感受，表达对其情感的理解，让来访者感受到自己不是孤单的。 2. 认知重构帮助来访者识别和挑战负面的思维模式，引导其用更积极的方式看待问题。例如，当来访者因一次失败而否定自己时，咨询师可以帮助其分析失败的多种原因，而不是单纯归结于自身能力。 3. 情绪调节 • 放松训练：教授来访者深呼吸、渐进性肌肉松弛、冥想等放松技巧，帮助其缓解紧张和焦虑。 • 情绪宣泄：创造一个安全的环境，鼓励来访者通过合理的方式宣泄情绪，如运动、哭泣、呐喊等。 4. 行为目标设定 • 制定职业规划：结合来访者的兴趣、能力和价值观，帮助其设定清晰的职业目标，并将其分解为可实现的小步骤。 • 鼓励积极行动：引导来访者采取积极的行动来解决问题，而不是逃避或拖延。 5. 建立支持系统 • 社交支持：鼓励来访者与家人、朋友或同事交流，分享自己的感受和困惑，获得情感支持。 • 专业支持：建议来访者在必要时寻求职业规划师或心理咨询师的帮助，获得更专业的指导。 6. 自我关怀 • 关注身心健康：引导来访者保持良好的生活习惯，如规律作息、均衡饮食、适量运动等。 • 培养兴趣爱好：鼓励来访者发现和培养自己的兴趣爱好，通过参与这些活动来减轻压力。 7. 情境重建对于因职业选择而产生焦虑的来访者，可以通过情境重建的方式，帮助其重新体验或想象职业选择情境，更好地了解自己的兴趣与优势，从而减少焦虑。 8. 持续跟进与评估咨询师需要与来访者建立长期的合作关系，定期跟进和评估疏导效果，根据来访者的情况调整疏导策略

谢海清

整合心理疗法是一种综合性的心理治疗方法，其核心理念是超越单一心理治疗流派的局限，吸收和借鉴其他流派的优势，以提高治疗的有效性和适用。以下是整合心理疗法的几种主要理论支撑模式：理论整合模式 • 定义：从两个或多个治疗理论流派中整合出有关心理病理及治疗机制等原理和方法的模式。 • 特点：强调对不同理论概念和术语的综合，以期全面了解心理病理产生的原因，从而提高治疗效果。 • 挑战：不同治疗流派在基本哲学观上可能存在较大差异，如心理动力学和行为治疗在问题行为的可变性上观点迥异，这使得理论整合具有较高的难度。共同因素模式 • 定义：认为所有治疗方法都有一些共同的产生疗效的关键性因素，这些因素是跨流派的。 • 特点：整合就是确认这些共同因素，并在这些因素的基础上发展出更加有效的治疗方法。例如，“治疗同盟”和“来访者期望”是使治疗有效的两种共同因素。 • 优势：具有较为坚实的实证基础，因为众多研究已经识别出一些有效的共同治疗因素[^7^]。技术折衷模式 • 定义：指向具体的治疗技术的整合而不关注其理论基础。 • 特点：根据来访者的具体情况，灵活选取各个流派中适用的方法进行治疗。治疗者选用何种具体技术取决于临床上的有效性，而不是理论背景。 • 优势：能够迅速从临床上获得疗效，且不要求整合出新的或更高层次的治疗理论。同化整合模式 • 定义：治疗者以某一治疗流派作为“根流派”，然后借鉴或同化其他流派的一些观点和技术。 • 特点：允许治疗者不用放弃自己多年来所受训练和临床实践的治疗框架和理论取向。多数整合治疗师还是会确认自己属于某治疗流派，但同时也愿意借用其他流派的一些技术。 • 优势：结合了单一理论系统中的优点与整合多个理论系统的灵活性。整合心理疗法的核心在于对理论解释和技术选择保持开放而灵活的态度，根据不同的治疗情境选择并检验特定疗法的临床效果。这种整合是一个动态的过程，旨在提高治疗的有效性和适应性。

张凤琴

不要轻易评价别人，因为你没有经历过他的人生。

郭玫

陪孩子写作业七个步骤、三个规矩，坚持一个月就会看到变化，从地狱模式走向无痛模式。七个步骤第一步，先运动再学习。第二步，写作业前5分钟处理好杂事。第三步，给作业排序。第四步，复习。第五步，进入“测试”模式。第六步，检查和提问。第七步，平时分类整理好错题。三个规矩：1、不拖拉。2、不喊妈。3、不敷衍。早安，朋友！

王倩倩

当事态不利于你的时候，尽量闭嘴，静就是吉，尤其是心，千万不能乱，别去争执，每个人都只能站在自己的认知

蔡善根

如何理解主要发生在初中生阶段的心理叛逆？什么是叛逆期？ -----叛逆期是少年期儿童普遍存在的一种心理特征，它表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。简单来说，叛逆期 = 反抗控制和束缚。在家里，会反抗父母的控制和束缚。在学校，会反抗老师和校长。叛逆期反抗的两种方式： 1.外显行为上的激烈抵抗主要表现为态度强硬，举止粗暴，且往往具有突发性，自己都难以控制，事后会后悔和冷静下来，但再遇矛盾，又会强烈冲突的方式。 2.将反抗隐于内心，冷漠相对他们不顶撞，对不满的，乃至需反抗的言行似乎置若罔闻，但内心压力很大，充满痛苦，并将其化为不良心境，难以转移。有的孩子会出现简单粗暴的行为，如摔门而去；这种行为的叛逆的方式是第一种，外显行为的，这种方式的行为更健康，如果有一天，你看到孩子乖乖做功课，不玩电脑，但是态度很冷漠的话，那不是因为他不叛逆变好了，而是他把叛逆从行为转移到内心上。好比一个人很生气，但是没有发泄出来，挤压在内心里，时间久了心理会出问题的，在该叛逆的时候，就应该让少年们好好的叛逆。 (瓜棚夜掌灯心理工作室•蔡善根)

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