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能不能放下都没关系，重要的是面对。 --莱斯特．利文森

曾广胜

能不能放下都没关系，重要的是面对。 --莱斯特．利文森

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个人成长

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戚艳

具有改变自我的能力，是一个人具有的最了不起的超能力。

那晓旭

一个重要的原因，就是教育者往往只关注自己说了些什么，没关注自己话语表象之下的潜台词是什么。潜台词是真正对受教育者产生影响的部分。说对了，就是教育;说错了，就是反教育。举例： “孩子很聪明，就是不好好学习”应成为家长忌语。这句话的潜台词是: 聪明是因为遗传好, 不好好学习是因为孩子自己不上进,所以成绩差和家长无关。里外家长都有理,这样会很打击孩子,给孩子负面暗示。不如经常真诚地说一句“孩子很省心,不用我管”。

刘慧

有奶便是娘哈洛的恒河猴实验揭示了哺乳类动物对情感联结的本能需求。实验中，幼猴19小时依偎绒布母亲，仅在饥饿时接触铁丝"奶母"，颠覆了"有奶便是娘"的传统认知。这种"接触安慰"偏好印证了鲍尔比依恋理论的核心：母婴情感联结是超越生理需求的生物本能。神经机制研究显示，肌肤接触激活的多巴胺分泌与哺乳行为同等重要。当实验者制造"冷漠绒布母亲"时，幼猴出现抑郁症状，与华生育儿悲剧形成跨物种呼应，证实情感剥夺对神经系统发育的毁灭性影响。该研究对现代育儿具有颠覆性启示：过度严厉的教养方式违背人类生物本能。心理学中的"心理控制"概念表明，冷漠教育会导致儿童海马体体积缩小10%，形成"习得性无助"。相反，安全型依恋能促进前额叶皮层发育，提升情绪调节能力。哈洛实验警示我们：教育理论必须尊重人类作为哺乳类动物的本质需求。健康亲子关系应建立在"安全基地"基础上，父母需兼顾照料者与情感港湾的双重角色。唯有尊重生物本能，才能让儿童在爱与自由中实现成长。

杨池

高冷的山也曾被风亲吻过，孤独的岛也会被大海紧紧拥抱，无人之境也有繁花一路相随。七夕是爱人也是爱己的节日，美丽的自己，永远最值得期待

张婷

这个世界本来就是这样会认识形形色色的人，会遇到无法理解的恶意会感到失望但是只要过去了你就会发现其实这些都是在提醒你，不要成为那样的人经历的意义，在于引导你，而非定义你深渊可以凝视，但不要驻足

王富菊

可是，那个坑，你明明已经摔过一次，自己好不容易从坑里爬出来了，你还不长记性，还要自己跳回去吗？

你来说说自己想法吧