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当你喜欢独处的时候、说明你看透了人性、再也不愿意参与无用
田大朋
当你喜欢独处的时候、说明你看透了人性、再也不愿意参与无用的社交、更不会去讨好任何人和事。
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个人成长
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崔相红
你愿意对的镜子说:爱自己吗?试试看,你会发现不一样的自己 红豆,我爱你,真的真的爱你 红豆,我爱你,真的真的爱你 红豆,我爱你,真的真的爱你 我很美,我很棒,我很容易让别人喜欢我!
肖洁
当你选择做一件事时 如果它没有难度,它就没有价值!
李娟
有没有想聊这个话题的来访者,一起来碰撞思想的火花吧
王倩倩
案例一: 在公司会议上,同事阴阳怪气:“哟,你的方案一看就是新人写的,稚嫩啊。” 你可以真诚地反问:“那在你看来,什么样的方案算成熟?” 一句话,就把问题甩回给他。如果他答不出来,大家心里就有数了。 案例二: 在家庭聚会上,亲戚说:“你这么大了还没结婚,是不是没人要啊?” 你可以淡淡地问:“你觉得结婚就是人生唯一的价值吗?” 对方多半接不上话,反而显得自己小家子气。 案例三: 在朋友聚会上,有人嘲讽:“你干这点小生意,不就是玩票吗?” 你可以笑着问:“你觉得什么才算正经的事业呢?” 结果就是,别人的恶意变成了他的尴尬。
邢松
作为一名家长或教师,你觉得自己的鼓励和期望对孩子来说重要吗?如果你认为这些在孩子的成长过程中可有可无,那么你可能还需要做一些自我反省。其实,长辈或权威的期望,不仅会改变其自身的行为和教育方式,更是会对孩子未来的发展起到至关重要的作用。 1968年,美国著名的心理学家罗森塔尔和雅各布森来到一所小学,在考试监考员的帮助下,一至五年级的学生在学年初进行了一场智商测试,但学生并不知道这是智商测试。测试的结果老师也不知情,只有罗森塔尔和雅各布森知道学生智商测试成绩。随后他们随机抽取了20%的学生作为“前途一片光明”学生,并将写有这些学生名字的名单交给了老师,还特意嘱咐老师要对名单保密,以免对实验结果产生影响,老师也积极配合做的很好。学年结束时所有学生又做了和年初相同的智商测试。 而这次校园实验中,那些在名单上的学生的智商测试成绩要比第一次显著提高,而那些不在名单上的学生的成绩则没有发生类似的显著的变化。
实验也让我们看到: 1、权威对教育者的指导作用 ,包括老师,父母,专家等。 2、教师对学生的引导作用 。 3、所有的学生都是“潜力股” 。
王富菊
. **"心理咨询是我的职业,但不是我的全部——下班后,我属于生活。"**
你来说说自己想法吧