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这是一个二元并存的红尘世界,有苦就有乐,有福就有祸,有高
冯二玲
这是一个二元并存的红尘世界,有苦就有乐,有福就有祸,有高就有低,有大就有少,恒古不变,生生不息。 每一个人也都在经历这样的变化轮转,一个都不能例外,哪怕是佛陀,基督,穆罕默德,真主安拉也都一样。 不同的是,我们会被二元的外相迷惑,只要好的不要坏的,只许成功不许失败,只能拥有,不能失去。 而佛祖基督圣贤他们不会挑挑拣拣,来风接风来雨接雨,逢苦不忧,遇乐不喜,不动不移始终如一。 因为所有的外相, 都是幻相。 幻相存在的目的, 就是为了显化游戏。
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冯二玲
温暖了
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刘伟
大学校长:读书越多越在乎别人的评价,这实际上将自己人生的钥匙给了别人,应该有一颗皮实的心去对抗艰难和嘲笑。
王俐
阿德勒认为,我们对世界的理解程度决定我们对世界的态度,我们的命运也由自己的内心决定。因此,理解并解决人性问题对我们来说至关重要,它是我们建立社会关系的基础,是生活融洽的前提
吴晶京
pua无处不在,在很多领域都会出现,原生家庭、职场、人际关系、情感……pua的本质是控制,由于自身人格是不完整的,通过吸取外界的能量给自己输血,让自身的人格完善。那么目标会是什么样的人呢,是可以被控制的,基本上是那些没有自我或者自我价值感认同低的人群~ 反pua真正修炼的是人格成长,是道而非术,手中无剑似有剑~
彭保云
如果说眼睛是心灵的窗户,耳朵的倾听相当于什么呢? 视觉之外,语言之外,心灵之内,还有一扇约哈里之窗。 所以说关系是微妙的,有意思的。 推开一扇扇窗,不是为了窥探隐私,暴露隐私。仅仅是为了看清盲点、探索潜能。 而我们心灵的力量,不该只浪费在内耗的防守上。
于萍
包婷
当你全神贯注地倾听孩子的心声,感受孩子的感受,理解他、尊重他,然后核对你是否真的理解,孩子认为你听懂了,这才叫沟通。 沟通的三要素: 了解孩子的想法、愿望和需求,不是急于让他知道你的需求,不要发泄你的不满,更不要批评、指责。 全神贯注从孩子的角度倾听和感受他为什么那样想、那样说和那样做,给予理解和温暖,而不是伺机反驳。 为了增进你和孩子彼此的和谐和亲密,不要去证明谁对谁错,因为家是讲爱的地方,不是讲道理的地方。
你来说说自己想法吧