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在现代社会，有好的物质不一定有好的人格，但没有好的物质一

李娟

在现代社会，有好的物质不一定有好的人格，但没有好的物质一定没办法有好的人格。毕竟读万卷书，行万里路，都需要有钱。在高铁站哭和在车里哭感受还是不一样的。

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李伟娜

如果父母心中有爱意和热情他们就会带着欢喜去满足孩子这样孩子就会形成正面思维带着自信和一点理直气壮的劲儿去要帮助要爱但如果父母并无热情对孩子好都是努力做出来的那么孩子即便被满足了仍会觉得像伤害了父母一样由此孩子就会形成怕麻烦哲学

张杰

反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征。这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。反抗心理产生的原因自我意识的突然高涨是导致初中生反抗心理出现的第一个原因。随着初中生自我意识的高涨，他们更倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊，但他们的某些想法及行为不能被现实所接受，屡遭挫折，于是就产生一种过于偏激的想法，认为其行动的障碍来自成人，便产生了反抗心理。中枢神经系统的兴奋性过强是导致初中生反抗性出现的第二个原因。生理学家曾指出，只有当中枢神经系统的功能与身体外周相应部分的活动达到协调时，个体的身心方能处于和谐状态。但生理学的调查表明，在青春期刚刚起步时，个体有关性的中枢神经系统的活动性明显增强，但性腺的机能尚未成熟，两者尚不协调，其结果表现为，个体的中枢神经系统处于过分活跃状态，使初中生对于周围的各种刺激，包括别人对他们的态度等表现得过于敏感，反应过于强烈。在正常情况下，外界的刺激强度与神经系统的反应之间存在着一定的依存性，两者应是相互协调的。但在初中阶段，这种依存关系受到了影响，致使初中生对于较弱的刺激，也给予很强烈的反应。常因区区小事而暴跳如雷。

李有军

“付出感”不等于真正的付出，因为婚姻中的付出是一种心甘情愿的给与，是一种实实在在的行动，更是一种责任和价值的体现，它不仅能满足对方需要，而且还能收获属于自己的爱情和喜悦；而付出感只是一种感觉，是你自我感觉或刻意的让对方觉得你做了很多，但这与你实际的付出和对方感受到的爱意完全是两码事。生活中，当一个人无法或不想增加自己的实际付出时，就会习惯性的通过“夸大自己的付出”、“缩小自己的能力”或“暗示你本来就不值得我这么做”的方式来提升自己的付出感，进而营造出“我为你付出了很多”的假象，企图以此来激活对方的内疚感，进而换来他们想要的回报。

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深夜，女儿房间的台灯下，母亲坐在床边。女儿 (轻声)：妈，这么晚了，你怎么还没睡？母亲 (温柔抚摸着女儿头发)：看你灯还亮着，知道你又在赶功课。当年我像你这么大时，也常熬夜。女儿 (抬头，眼神有些疲惫)：累吧？我总是让你操心...我是不是很麻烦？母亲 (握紧女儿的手，声音更柔和)：傻孩子，说什么傻话。看着你一天天长大，不管多累，心里都是满的。你向前奔跑就够了，累了就回头看看，妈妈永远在你身后这片灯火里。女儿 (鼻子一酸，依偎进母亲怀里)：嗯...有妈在，灯再黑，我也不怕。母亲 (轻轻拍着女儿的背)：睡吧，妈妈陪着你，等你睡着了，我再走。妈妈是夜里陪梦的蝴蝶，守着花开，守着天光。

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听过这样一个故事：一只乌鸦决定搬离森林，向挚友鸽子道别。鸽子好奇地询问缘由，乌鸦无奈地说：“这里的人嫌我叫声刺耳，我实在待不下去了。”鸽子听后轻声劝道："朋友，若你不改自己的声音，飞到哪里都不会被欢迎。"这便是“乌鸦定律”，人若看不见自身问题，逃到哪里都是困局。恰如《省心录》所言：“治身莫先于改过”。真正的成熟，是能常常反省自己，坦然接纳不足，而后默默改变。改变情绪：遇事不责备改变心态：烂事不纠缠改变习惯：无事多读书

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我们之所以想组建亲密关系，之所以想爱与被爱，就是想要一种亲密感。真正的亲密感是真我与真我的链接感，但是因为保护层和伤痛组成的墙太厚，两个人的真我就不可能相遇了。当真我不能相遇时，我们就会将自己的保护层强加给别人，将自己的伤痛转嫁给对方，于是就会导致越爱越孤独的局面。所以，想要拥有真正的亲密，想和自己的恋人建立真正的链接，关键就是去穿越心灵的保护层。

你来说说自己想法吧