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所有成长都必有痛苦伴随,失恋更是一次让自己学习、提升的机
陈娜
所有成长都必有痛苦伴随,失恋更是一次让自己学习、提升的机会。而很多失恋的痛苦之所以持续多年,难以消除,很有可能是因为: 其一,恋情中有投射现象待处理。 其二,成长过程中的其他重大创伤待处理。 其三,内心尚未建立足够的自我意识。 其实,失恋引起的心理困扰与情绪不难处理,方法不外乎四种:把投射收回、付出与收取的平衡、创伤治疗、增添力量。若有需要,可以找我聊一聊。
1温暖
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尤四海
温暖了
相关回答
郭红玲
扩展情绪:是指为情绪创造空间,允许它们自由来去,而不与之抗争、从中逃离或给予过度的关注。 在每天的生活中,去留意那些我们为回避、改变或清楚不快想法及情绪所做的每件小事,觉察到自己正在使用控制策略,观察它们带来的结果。 还可以写日记,或每天花上几分钟反观。 我们越是能迅速觉察到自己跌入“幸福的陷阱”,就越是能及早跳脱出来。 认识自我指的就是觉察,这也是心理素质里最核心的基础。 觉察就像用第三只眼睛看自己,使自己像他人一样从旁边观察自己。 对自己此刻的身体反应、情绪状态与想法进行觉察,便能实现对自我的认识。 在一个人的成长过程中,培养自己的觉察力,是必修的课题。
高翔
这几年有个姓沈的网红教授,研究亲子关系。我集中了一段时间听了听,感觉十分荒谬。连麦的家长说自己的孩子遭遇霸凌,他们做家长的让孩子打回去,孩子这样做了,结果老师说他俩斗殴,用了四十分钟的时间批评教育。沈教授的观点是,你家孩子因为处理自己的问题,导致占用全班四十名学生一节课的时间,你家孩子要跟全班同学道歉。这个观点在我这样做了大量霸凌案例的咨询师来说,简直无法容忍。 首先霸凌是极端案例,会对孩子身心发展极为不利。作为老师必须严肃处理,当班级发生霸凌事件,又没有得到有效遏制的时候,班主任是必须负责任的。我女儿班级发生霸凌事件后,虽然跟我的女儿没有关系,但是我们对班主任没有强有力措施遏制是有很大意见的。我们认为这个事情是比少上一节文化课,或者学习成绩更重要的事情。每个孩子都应该从中学到很多人生道理。比如当霸凌发生在身边,我们要沉默还是要勇敢帮助被霸凌者?有时候即便被霸凌者有一些他的问题,我们该不该嘲笑他?我们该如何处理人际关系中的矛盾等等。我们是鼓励女儿跟被霸凌者做朋友的,虽然我女儿其实并不喜欢他。 我揣摩一下沈老师的意图:强调家长方法不对,让家长买课,学习所谓的正确方法,如果问题没有解决,就是家长学习能力差,企业家永远正确。但是亲子关系不是一般的商品,它会对孩子成长有深远影响 哪怕传播了无用的知识,但不要传播明显错误的知识。 现在卖课的非常多,很多打着高知的人设,而人对告知有着一些膜拜情节,容易被说服。但是即便课程的底层逻辑是对的,针对每个个人,更重要的是个体化的应对策略。这个过程需要家长跟咨询师反复沟通,整合资源,调整认知,以达成符合具体化的方案。就像我的一位咨询者,她知道在孩子学习时候远离孩子不是最好的应对措施,但是对她来讲,就是目前的最佳方案。我们每一个人如果忽略了自己的具体情况,只去追求一个概念化的逻辑,它的结果是什么,或许每个人心中有数。
李娜
心理咨询中的故事,有时候是和爱与被爱相关的故事。来访者怎么爱别人,又怎么感受到来自于家人,朋友,和咨询师的爱。如果一个人感受不到爱,就好像植物失去了养料,是没有光泽的。心里有爱的人,感受到被爱的人,才会感到和周围,和世界产生了链接。#情感 #心理咨询 #提升自己 #懂你的人会用你需要的方式爱你
高翔
拉黑,删除所有联系方式,离开。断崖式分手让人如坠深渊,压抑抓狂,失去方向。越痛苦,越纠缠。这是很多经历过断崖式分手的人的真实感受。就像被鳄鱼咬紧双脚,不停疯狂挣扎,越挣扎越痛苦,但宁可带着痛苦与鳄鱼共舞,也不肯承受断肢之痛。这时候我们需要做三件事。 1让自己喘口气。 2写一份我们遭受到伤害的备忘录 3用纠缠的精力投资自己。
陈丽
两个人长久地生活在一起,会不自觉地把对方当成自己的一部分。如果没有觉察和警醒,就会出现一种情况,那就是当初有多相爱,后面就会有仇恨。 所以,不论我们在什么关系里,终极目的都只有一个,促进自己和他人的心灵成长。
傅益红
3月26日,星期四 花香草香,春满人间。 风清景秀,定格美好。 愿踏歌而行,温暖相伴。
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