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改变自己,就意味着抛弃“过去的自己”,否定“过去的自己”
魏金凤
改变自己,就意味着抛弃“过去的自己”,否定“过去的自己”,压制“过去的自己”,可以说就是把“过去的自己”送进坟墓之后会作为全新的自己重生。 所以,很多人其实并不想改变,无论多么痛苦,也想“维持现状”。并且,还要为“维持现状”这一选择寻找一些合适的借口。
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王义丽
爱是呼吸 爱是人具备的主观能动性 爱的能力取决于心智成熟程度,在同自己的关系中发展一种向内向外的创造性的倾向。这种脱离自己的过程、诞生需要另一种品质作为必不可少的条件:那就是信仰。
段跃红
当孩子还不会走时,这个阶段的孩子需要培养的是“信”的心理品质,怎么爱孩子都不过,关键是让孩子内心感受到,这个世界是美好的,自己是被善待的,自己是值得的……。这个阶段切记不要认为孩子太小,他啥也不懂,不怎么理孩子,让孩子经常一个人待着! 当孩子开始蹒跚学步,并学会了走路时,这个阶段的孩子最需要的是探索,培养的是“行”的心里品质,孩子尝试摆脱妈妈的怀抱,什么都想自己做,这时候最考验妈妈,因为抱在怀里孩子是很安全的,下去尝试,妈妈会害怕孩子磕着、碰着……,妈妈能不能耐受住就很关键,当孩子想探索时,鼓励孩子探索,孩子想回到妈妈怀抱时,及时给到孩子! 总之,就是从孩子内在心里需要出发去养孩子,而不是以妈妈心情还做! 的确,养孩子是对自己的修炼!
李娟丽
你是谁不重要,重要的是你认为你是谁? 自我认知发生变化,情绪和行为也会发生变化。 咨询,学习,成长都是在不断改变自我认知。
张志军
判断自己是否需要心理干预,可以从以下几个关键方面来观察和评估,若出现相关情况,建议寻求专业帮助: 1. 情绪状态的异常程度 - 负面情绪(如焦虑、抑郁、恐惧等)持续超过2周,且无法自行缓解,甚至影响到日常吃饭、睡觉。 - 情绪波动极大,比如突然暴怒、崩溃,或对一切事物失去兴趣,且找不到明确的现实原因。 2. 行为表现的明显变化 - 出现反常行为,如长期失眠或嗜睡、暴饮暴食或厌食、酗酒抽烟成瘾,甚至有伤害自己或他人的想法/行为。 - 社交功能退化,比如刻意回避人际交往、无法正常工作/学习,原本能完成的事情现在变得困难。 3. 认知层面的困扰 - 持续的负面想法(如自我否定、觉得未来无望)难以摆脱,甚至出现幻觉、妄想(如总觉得有人议论自己、控制自己)。 - 注意力、记忆力明显下降,无法集中精神,影响正常生活。 4. 身体上的不明不适 - 出现没有生理病因的身体症状,如持续头痛、心慌、胸闷、肠胃不适等,反复检查却查不出问题,且这些症状与情绪变化相关。 如果以上情况中,有1-2项持续存在并影响到你的生活质量,不必硬扛,及时寻求心理咨询师或精神科医生的帮助,是对自己负责的表现。心理干预就像感冒了看医生一样,是很平常的事~
刘淑珍
当孩子哭泣时,可以试试先给ta一个拥抱吧!
因为语言和年龄的限制,孩子往往无法完整地表达自己的感受,靠哭泣来表达自己的需求.此刻,孩子需要的不是父母的呵斥、责骂甚至是打骂惩罚,孩子需要的是来自父母的接纳和鼓励!
在父母的规矩里,孩子是不能哭的,哭让家长感到烦,难受,会问孩子:“哭能解决问题吗?那你就使劲哭吧!”
心理学上:每个大人心中同时藏着三种分身:父母、成人,孩童
父母被孩子的行为点燃了怒气,内心焦躁,会有挫败感、无力感..内在的孩童出来了!
孩子的哭泣,启动了父母的情绪怪兽,通过打、骂,惩罚来发泄情绪,要求孩子按照自己的要求来,没有耐心跟孩子好好说话.
情绪稳定平和会带来健康的亲子关系,家长才有机会走进孩子那神秘而又丰富的内心世界!
宗阳
无为,是电量满格的有为。 无为不是消极摆烂,而是把我们的生命能量,从那些纠结和执念中收回来,不再对抗世界,也不再对抗自己。 只有这样了,自己才能以充盈的状态去面对这个世界。 以无为心,行有为法。 学会无为,一个人才能平和静定,无为无不为。
你来说说自己想法吧