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成熟的标志，是用理性目标引导情感，而非被情感支配。

曾广胜

成熟的标志，是用理性目标引导情感，而非被情感支配。《个体心理学的理论与实践》

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个人成长

相关回答

袁纾

青春期的孩子由于自我意识增强，对自己的长相、学习成绩、人际关系等特别在意，往往会因此自卑，常常认为别人一定会说自己哪哪儿长得不好看，哪方面不好……。过度关注自己不满意的方面，长此以往，就过度敏感。别人谈论某些人或事的时候，可能有与其相关的内容，过度敏感的TA听到片言只语就会认为对方一定是在议论自己。只要别人有议论谈笑就认为在议论自己。所以，每天为此烦恼，甚至无法上学。这是心理上的一种投射，是把自己的某些想法、情绪、愿望或冲动归咎于他人的一种心理。

顾昕

焦虑和抑郁，是当今世界发病率最高的心理困扰，也是我们日常中最常体验的两种情绪。那么，什么是焦虑？焦虑，往往发生在一件“还没发生的事”上。我们特别在意，但又控制不了结果，就会开始担心、紧张、害怕——于是，焦虑情绪就出现了。从本质上看：焦虑，是我们对“控制感”和“安全感”的渴望未被满足。理解这一点，我们就能更温柔地看待自己，也能开始练习：把注意力从不可控的未来，拉回当下可做的事。

王倩倩

人生最好的贵人，就是努力向上的自己。

厉剑飞

焦虑的背后是对确定性的妄想，是对掌控无休止的渴求，是对未知感到的恐惧。

葛欣

当目标落空，往往会有巨大的失落感，因为当我们去追求一个目标，同时也在追求目标背后的自我。目标落空意味着我们也失去了自我，这会是一个巨大的打击。目标定义的自我，未必能达到，但另一个，在追求“想要成为的自己”这一过程中的自我，不随结果而动。

王孝贞

家庭教育，更侧重对孩子进行道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。 1.道德品质及孩子的三观：价值观，人生观，世界观。要让孩子在入学前知道，自己是有价值的，有对自己的认可和接纳，有对父母、老师的感恩，有正常表达自己情感和需求的能力。 2.良好的身体素质和必备的生活技能是孩子学习和生活的前提。得让孩子在上学前能独立穿衣吃饭、能独立收拾书包，整理文具。 3.对孩子进行文化修养方面的引导，可能对家长的要求更高。要教会孩子有责任有担当。要让孩子有教养。教养是孩子成人的灵魂。没有教养的孩子到社会上也会吃大亏。 4.教孩子修养，还有一个重要的点，是培养孩子好好说话的能力。首先家长要有平和的情绪，家长能够好好说话。然后才能影响孩子情绪平和。 5.行为习惯则是孩子进学校前，家长必须关注的、最重要的教育内容。行为习惯方面首先要教给孩子遵守规则。“没有规矩，不成方圆”。国有国法，家有家规，学校自然也有学校的纪律要求。孩子必须有遵守规则的意识。否则，孩子在学校，老师不喜欢，同学不喜欢。因为他会影响老师上课知识的传授。

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