小僧下山，见市井车马喧嚣，商贾争利，回山问师父： "世人

冯二玲

小僧下山，见市井车马喧嚣，商贾争利，回山问师父： "世人都说这是兴旺发展，为何我只看见人人慌张，个个不乐?" 师父指院中古井： "水不流则腐，心太乱则迷。世人把追逐当发展，把占有当幸福，却不知真正的发展，是心有归处；真正的富足，是欲不缠身。"外境再繁华，心无安处，仍是流浪。

0温暖

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彭灵

1个月前

是的，比如男人的抽烟喝酒这种短暂刺激就是想找一种心安的感觉。否则要直接面对内心的不安。内心的平安才是每个人真正追求的，只是找错了了方向。南辕北辙

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孙三丽

当父母习惯用威胁、贿赂或惩罚来管教孩子，我们可能没意识到，这些方式正在悄悄把孩子推远。这个过程，孩子感受到的不是关心，而是“你对我的学习根本不感兴趣”。每一次责骂或冷落，都会在他们心中种下一颗怀疑的种子。当自尊和人格不断被最信任的人攻击，他们最终会得出一个让所有父母心碎的结论：“我真的非常糟糕、”“我真的很没用”、“都是我不好”所以应该受到惩罚。这份自我憎恨、羞耻和内疚，远比生活中的任何事情或成绩问题更可怕。它们像沉重的枷锁，彻底堵死了孩子学习的能力。孩子忙着自我辩解怎么顾得上学习？我们本想纠正错误，却亲手摧毁了孩子前行的动力。真正的教育，不是让孩子怕我们，而是让他们相信自己值得被爱、值得变好。您怎么看？

孙媛媛

“我们如果要获得真正的成长，可能要去打破自己幻想出来的照顾者，打破幻想出来的全能感，我们要去看到让自己害怕的残酷现实到底是什么样子，要去接受这个现实，让自己彻底地绝望。看到我可能就是一个被抛弃的孩子，我可能就是一个不被欢迎的孩子，我可能就是在这么多孩子里面最被忽视的孩子，我可能就是一个被父母虐待的孩子。如果那是深渊，我们要去深渊的底部，然后再重新开始。”

宋洪秋

生活中经常遇见让我们不舒服的事情。自觉得“我也没想怎么样”“没说什么呀”，疑惑对方“她怎么这样呢”“他真的让人无语”。一些事情发生，我们最寻常的反应，对方怎么这样？思考的是别人的行为，同时自己陷入烦恼中，负性情绪中。一方面，不明白别人是怎么回事，一方面自己受困扰，心情不好，想不明白。事情也就做不好，做不下去，结果影响了自己的社会功能（工作学习社交），进而再度加重负性情绪，怀疑自己。我们成为社会人的过程，一直在做两件事：理解别人，认识自己。出现问题往往是理解不了别人，更不明白自己。所以，在咨询中，咨询师工作往往是促进来访对自己好奇，学习认识自己，明白自己，同时在与咨询师的关系联盟之中，学习理解别人，学习新的处事方式。咨询师职业在于助人，帮助来访面对自己，认识自己，学习新的应对方式。咨询中获益良多的是对自己好奇，反思，希望打破惯性的来访。因为动力足够，配合度最好。综上所述，事情发生，我们遇到问题了，最需要的反应是：我究竟发生了什么？我是怎样的，我怎样做能更好应对？

董诗画

祝大家五一劳动节快乐！

和钰蓉

积极心理学是以人类的自我管理、自我导向和有适应性的整体为前提理论假设的。积极心理学家认为，积极人格特质主要是通过对个体各种现实能力和潜在能力加以激发和强化，当激发和强化使某种现实能力或潜在能力变成一种习惯性的工作方式时，积极人格特质也就形成了。积极人格有助于个体采取更有效的应对策略，这方面具体研究了24种积极人格特质，包括自我决定性(self- determination)、乐观、成熟的防御机制、智慧等，其中引起关注较多的是自我决定论和乐观。积极心理学家认为培养这些特质的最佳方法之一就是增强个体的积极情绪体验。随着积极心理学的发展，人格特质的研究范围也会越来越广。自我决定性是指个体自己对自己的发展能做出某种合适的选择并加以坚持。积极心理学从三个方面研究了自我决定性人格特质的形成：先天学习、创造和好奇的本性是其形成的基础；这些先天的本性还必须与一定的社会价值和外在的生活经历相结合转化为自己的内在动机和价值；心理需要得到充分满足是其形成的前提，这里包括三种基本的心理需要：自主性、胜任和交往。积极社会环境研究马斯洛、罗杰斯等人指出，当孩子的周围环境和教师、同学和朋友提供最优的支持、同情和选择时，孩子就最有可能健康成长和自我实现。相反，当父母和权威者不考虑孩子的独特观点，或者只有在孩子符合一定的标准才给予被爱的信息的话，那么这些孩子就容易出现不健康的情感和行为模式。不同文化对人的生活满意度的判断的感觉有很大的差别。在个人主义文化为主的国家中，当判断自己有多快乐时，会理所当然的参照他们的情感，经常感受到快乐是生活满意度的一个预测因子。相反，集体主义文化下的人们则倾向于参照一定的标准来判断他们是否快乐，并且在评估生活时，会考虑到家庭和朋友的社会取向。因此，在不同文化中，人们认为与生活满意度相关的因素也是有差别的，这或许源于文化对人们的价值观和目标所带来的影响。

唐建刚

你需要世界

你来说说自己想法吧