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执于一念，便会受困于一念；一念放下，便会心素如简，自在安

张丽坤

执于一念，便会受困于一念；一念放下，便会心素如简，自在安宁。

1温暖

1回答

郑来红

温暖了

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任何收获都不是巧合，而是用日复一日的付出换来。不怕你每天迈的步子太小，只怕你停滞不前; 不怕你每天做的事太少，只怕你无所事事。今日一点一滴的进步，终会塑造一个与众不同的你！

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在挽回的过程中，很多学员过于着急，目的性过强很攻利，让对方不舒服，把对方推的越来越好远。挽回修复需要用心和懂爱的，再加上合适的方式方法的过程。好的爱情不会分手，而分手的彼此又有能力去修复关系，这就是经常情感的能力

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有个来访者问：我已经被理解、被看见了，为什么还是原来的样子？答：内心的原有的痛苦经验需要经过慢慢矫正，重新被建构新的体验之后才可能变化。这个过程需要时间。

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很多孩子学习压力都太大了，放过孩子吧最近看到一条很揪心的消息：一位高二家长说，孩子班上50人里，竟然有29个学生在吃“抑郁药”！ ——— 学校调查后发现，很多孩子因为压力太大，出现失眠、情绪失控、记忆力下降…真的心疼又震惊！ — 当健康崩塌，成绩再亮眼也是0！ ——— 其实这些孩子不是“矫情”，而是被学业压垮了。有人整夜睡不着，有人莫名流泪，有人甚至忘了刚背过的知识点… 想想看，如果连快乐和睡眠都成了奢侈品，考第一又有什么意义？ — 父母的认知偏差，可能正在“杀死”孩子！之前有个新闻：杭州初三女孩确诊抑郁且有自杀倾向，妈妈却偷偷把药换成维生素，还说她“作”。更扎心的是，女孩父母还是名校毕业！学历高≠懂心理，多少家长用“想开点”“坚强些”堵住了孩子的求救？ — 青少年抑郁，比你想象的更普遍！数据触目惊心：我国18岁以下抑郁患者占30%，50%是在校学生；青少年抑郁患病率高达15-20%，且低龄化趋势明显。可悲的是，很多家长直到孩子崩溃，才后悔没早点重视… ——— 家长能做什么？放下偏见，学会倾听，别再说“你太脆弱”，换成“我在乎你的感受”。哪怕不懂，也请告诉孩子：“我可能不理解，但我想陪你一起面对。” — 及时就医，科学治疗抑郁不是心情差，擅自停药可能让病情更糟！就像感冒要吃药，心理生病也需要专业帮助。 — 调整期待，关注成长个人建议：多鼓励孩子发展兴趣，培养积极心态，别让成绩成为唯一价值标尺。 ——— 最为一名心理医生医生，我想说：孩子的世界很小，小到一次考试失利就感觉天塌了；父母的爱很大，大到足够为他们撑起一片安全的天空。 — 愿我们都能成为孩子最温暖的“心理急救箱”，而不是压垮他们的最后一根稻草 — 孩子不仅需要优异的成绩，更需要良好的心态，健全的人格来支撑起一个丰满的灵魂。如果你察觉到孩子出现情绪低落、兴趣下降、快感缺失、成绩大幅度下滑、自我封闭等症状，应及时带孩子去做专业心理咨询。

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在人与人的交往之中，好像表达伤痛，会被默认为一种“不成熟”。于是大家都学会把窘迫、狼狈、失落、痛苦，悄悄藏起来，压在体面之下，把自己缝补成一颗看起来完美无瑕的蛋。仿佛只有这样，才配得上“成长”“独立”“情绪稳定”。可慢慢才发现—— 创伤并不是缺陷，表达创伤，也不是软弱的证明。那些被压下去的感受，并不会消失，它们只是换了一种方式留在身体里，留在关系里，留在一次次不明所以的疲惫与退缩里。真正的成熟，不是再也不痛，而是终于允许自己—— 痛的时候，不必再假装没事。当一个人不再需要急着把伤口藏好，而是温柔地承认：是的，我受伤了。那一刻，完整，才真正开始发生。

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影响孩子学习动力四要素：情绪、关系、希望感、成就感。要想提升孩子学习动力，就从以上四方面帮孩子吧。

你来说说自己想法吧