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道德习惯的形成，是教育者深入到被教育者的精神世界中去的途

谷振强

道德习惯的形成，是教育者深入到被教育者的精神世界中去的途径，不通过这一途径就不可能理解一个人，也不可能用细腻的手段，即用语言和美感去对人施加影响。马克思说过，“自古以来，利用惩罚来感化或恫吓世界就从来没有成功过。适得其反！” 要让一个人为自己的过失难受，受自己的良心的谴责，是困难的，与此相比施加惩罚就容易多了。让少年为自己的过失感到难过，这是应对其不良行为最好的办法。打骂惩罚则抵消或者减弱了少年对不良行为的良心谴责

0温暖

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朱云竹

尽量避免对自己说“应该” 因为“应该”是一种隐藏的暴力，一种内在的指令指挥我们去做自己不想做的事情感受不属于自己的感受当我们不断说“我应该”时实际上是在说我“错了” 过去错了，现在错了，未来还会错我们真的不需要这样说自己“错了” 我们可以用“可以”这个词来代替它 “可以”这个词给我们以选择而且我们永远不会有所谓的“错”

刘晓蓉

有时会解决问题，有时问题还在，但来访者对自己内在的觉察令他们觉得更宽容、更从容、更灵活、更信任自己和别人，所以可以和那个问题共处，甚至那个问题已不再是问题，虽然事实看上去还是一样。

王义丽

道教，以阴阳生死为符号，象征着宇宙万物无极而太极。可分为两种：一是与生俱来的能力即“生得定”，另一种是因后天的努力而使集中力增加，即“后得定”。西方的炼金术，则以衔尾蛇为符号，象征着自然无穷的能量。二者皆以“圆”的形态，蕴含着此消彼长、循环往复、自灭自生的，生死循环的哲学思想。

王倩倩

想象一下，一个眼神的交换，就能让你惶恐不安半天，生怕自己哪里做得不够好；看到同事间交头接耳，你便不由自主地联想到自己，担心是否哪里得罪了人；老板一句稍显严厉的话，足以让你紧张焦虑数日，生怕有什么严重的后果。这样的生活，怎能不累？不要过度解读每一个细节，不要一遇到风吹草动就疑神疑鬼。很多时候，别人的言行举止并无特别含义，只是你自己在心中上演了一场又一场的“内心大戏”。与其费尽心思去推理猜测别人的想法，不如直接、坦诚地沟通，有话直说，有问题直接问，简单有效。人生中的许多烦恼，往往源于我们内心的过度解读和精神内耗，而非外界的真实伤害。太敏感而又没有足够的抗压能力，只会让自己活得很累。学会凡事“钝”一点，减少内心的戏码，专注于自己的生活，你会发现，生活原来可以如此简单而美好。

孙三丽

独立能量”：青春期的能量觉醒当孩子迈入十二三岁的年纪，就逐渐进入青春期。青春期是我们一生中极为重要的阶段，这是我们从小孩向大人转变的“黄金时期”。如果说，在每一个人生阶段，我们都有一种或多种生命能量，支持我们的人生持续向前。那么，迈入青春期之后，最重要的生命能量就是“独立能量”。所谓“独立能量”，就是支撑一个人走向独立的生命能量。青春期的孩子，在心理上已经具备了一些大人的特征，因而被称为“准大人”。在这个时期，孩子渴望获得大人一般的待遇，也渴望拥有独立的、自由的权利。如果这种渴望受到约束和抵触，他们就会与“强权”的父母、老师对抗。因此，青春期的孩子很容易叛逆。

郭玫

说服孩子不在于次数多少，而在于说的巧妙：和风细雨地点到为止，给孩子“面子”，孩子才会回应合作的“里子”。1、批评孩子要点到为止，即使是同样的错误，也换个角度、换种说法。2、教育孩子的话要温和地说，细雨润物，才能让孩子更认可你。3、孩子稍有改善时，要看到孩子的进步点，赞美孩子的努力，孩子才会更配合。早安，朋友！

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