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今天的案例督导学习,让我了解的超我的僵化、不灵活是一个儿
闫林
今天的案例督导学习,让我了解的超我的僵化、不灵活是一个儿童期的状态,超我应该是温柔的、有弹性的,是一个理想化的自我,就是我们想成为一个什么样的人。 对于叛逆的表达有了新的认识:叛逆是发展独立自我的一个表达,如果母亲过于控制,那孩子就没办法发育一个独立的自我,也很难顺利的走入这个社会。 个案的概念化,即我们对于来访者的一个理解,也是咨询师的基本功,这个对于后期如何去开展咨询的工作非常的重要。 当我们能很好的理解来访者时,就能更好的去陪伴他的成长,让来访者看见自己,发展自己
3温暖
1回答
陈红妍
温暖了
评论
上善若水
5年前
老师真的很专业
相关回答
李良敏
愿有爱者安稳,无爱者自由。情人节快乐,不止今天。朝朝暮暮是爱,山海辽阔也是自由。无论哪种,都祝你尽兴。有爱就好好爱,没爱就去看山海。人生辽阔,不必困于情爱。
宗阳
有人说,父母是孩子人生中的第一面镜子:父母发出什么样的光,孩子便绽放什么样的光芒;你活得明亮,孩子才能走出自己的路,明亮而坚定。 许多父母在养育孩子的过程中,不知不觉舍弃了一部分的自己——放弃兴趣、牺牲时间、搁置梦想,以为这就是毫无保留的爱。可他们没意识到,若孩子每天面对的是一个疲惫、甚至失去自我的父母,他该如何相信生活是值得热爱的? 相反,若孩子看到的是一个把自己活得充沛且丰盈的父母:晨起跑步,周末看展,有时与朋友相聚,有时安静读书……那么孩子便会潜移默化地认为,生活是一件有趣且有选择权的事情。
宋小漫
眞正的自由 并非来自外界的束缚解除 而是来自内心深处对必然性的 洞察与接纳 这种自由 让生命焕发无限的可能
王义丽
人格:5%意识+(潜意识+集体潜意识)95% 大脑:5%+95%休眠
宋慧敏
市面上不乏高级的教育理念和各种育儿宝典,有些听上去也很有道理。但是这些方法的有效落地有赖于一个重要前提:真正了解自己的孩子,知道ta的个性、ta的长处、短板。家长真正了解孩子才会避免用别人的方法教育自己的孩子,真正实现家庭教育的拿来主义。但是怎样了解孩子呢?简谈一二~ 老祖宗有句话叫“三岁看大”,其实是很有道理。3-5岁阶段,我们首先要了解孩子的个性。在幼儿园阶段,如果你能观察孩子跟其他小朋友玩耍的模式,就能看到每个小团体里每个孩子都有他鲜明的角色。美人鱼在幼儿园期间无论跟家里还是学校的同学一起玩,我都能清楚的看到她在一个团体里永远都不是那个振臂高呼、带头引领的角色。有了一个初步的认识,我们就尽量按照孩子的个性去安排一些活动,在这些活动里不必过于去push她。而有些孩子天生就是一个leader,那么ta就适合做一些能承受压力、能够引领大家、在团体里占先的角色。但是如果是美人鱼,如果从小就被push她去当一个leader,她是很不舒服的,也不能够在团体里发挥她应有的作用,她也很难适应、很难在活动里感受到快乐。我们通过观察自己的孩子和其他小朋友,就可以迅速认清自己的孩子啦。尊重基因差异带给孩子们的优势和短板是大前提~ 明天接着说~
徐璐
你是不是也这样?总是被忽视,特别敏感,情绪容易失控,被关系消耗,像个“空心人”一样活着。那些反复发作的情绪失控,难以喘息的关系困境,背后都藏着一个从未被好好“对待”过的自己。 1.那些“莫名其妙”的情绪,藏着未被看见的自己. 2.关系里的反复受挫,是你的内在需求在“喊疼” 3.真正的成长,是学会“当自己的养育者”
你来说说自己想法吧