三、充分开发学生的潜能 心理健康教育之所以要重视对学生

三、充分开发学生的潜能 心理健康教育之所以要重视对学生潜能的开发，一是因为学生的潜能是普遍存在的，心理学家沃什曾认为，在个体的内部存在一些潜在的、尚未探究的巨大能量，这些能量是大多数人都没有意识到的，但却是我们可达到的发展阶段。中小学正值生长、发育和素质成长的关键时期，生理和心理都有着极大的潜能，每一个学生都有一个极大的向上发展和提升的空间，这为潜能的开发提供了可能性。 二是因为潜能的充分开发是心理健康的重要标志。例如，Schultz从个体成长观（personal growth)的角度解释了什么是心理健康，他认为心理健康是个体拥有积极的心理品质以及潜能得到最为完善的发展，因此健康的心理意味着潜能的充分开发。 三是因为学生潜能的开发与心理健康是相互影射、相互促进的关系。一方面，潜能的开发需要一定的健康心理作为基础，个体的心理健康是开发潜能的前提；另一方面，潜能的开发又能有效地促进心理健康，并为潜能的进一步开发提供保障，例如，潜能开发可促进身体素质提高，为青少年心理健康提供生理保证；潜能开发可促进智商和情商的发展，有效提高青少年心理能力；潜能开发能开启心灵闸门，促进青少年素质全面提高。