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“伤害与被伤害，有时候也是对立统一的关系，伤害他人，有时

张凤琴

“伤害与被伤害，有时候也是对立统一的关系，伤害他人，有时候也意味着在毁灭自己。” “如果我们失去了平衡，那对不起，枪响之后没有赢家。”

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人际关系

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王义丽

这个世界上唯一不变的改变

王欣梅

让咨询师帮助你安全地体验自己的感受，这可能是咨询最大的好处之一。

李焱

所有的亲密关系都是因人而异的，像是合作开一个店面，需要合作者经历创业，守业，经历平淡，惊喜，走到最后的，是经历过的时间，拥有的是一种经历而已。

张志军

回避型人格的童年经历通常存在情感忽视或负面评价两大核心特征，具体可归纳为以下几类： - 长期情感回应缺失：童年时表达需求（如寻求安慰、关注）常被忽视，父母或抚养者极少给予温暖、肯定的回应，导致孩子形成“我的需求不重要”的认知。 - 频繁负面评价与否定：常被批评、贬低（如“你什么都做不好”“太内向没用”），而非鼓励，逐渐让孩子产生强烈的自我怀疑，害怕因表现不佳再次被否定。 - 社交场景中的创伤体验：童年在社交中曾遭遇嘲笑、孤立或欺负，且未得到成人及时干预和支持，导致对社交产生恐惧，进而选择回避。 - 家庭环境缺乏安全感：如父母关系紧张、家庭氛围压抑，或经历过分离、遗弃等事件，孩子因缺乏稳定的情感依靠，倾向于通过回避来保护自己免受伤害。

付玉

与自己和解不必站在50岁的年龄,悔恨30岁的生活,也不必站在30岁的年龄,悔恨17岁的爱情。我们不能站在后来的高度,去批判当年的自己,这不公平。如果重来一次的话,以当时的心智和阅历，还是会做出同样的选择。试着和自己和解吧,去接受每一个时期的自己。

高翔

在我的咨询实践中发现，小时候被各种课外班喂养的孩子，小学时候成绩遥遥领先的，中学后成绩会一路下滑。我跟家长，孩子都探讨过这个问题。我们认可的观点是，小时候被课外班喂养的孩子，没有培养起学习的内驱力，中学，尤其是高中后，课业繁重，没有时间再接受喂养，而那些从小自己探索学习的孩子，虽然成绩开始未必优秀，可是后期发展会更好。

你来说说自己想法吧