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"对于让你不满的现状，你既是受害者，也是同谋。"
赵艳杰
"对于让你不满的现状，你既是受害者，也是同谋。"
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金素红
每个人都要学会解析自己，从我们的外在行为找到我们的本质。我们越充分的解析自己，我们的生命对于我们来说就越透明，也越能够清晰的看到并理解它。 如果我们不成长我们的人格就决定了我们的命运。 一个人的命运是由这个人每天对这个世界所做的反应、每一次言行所决定的，也就是人格。 你的人格是你在成长的过程中根据你的养育者对待你的方式选择的一种生存策略，以及你所成长的环境和文化灌输给你的一些信念系统，和你过去历史的经验累积起来的综合产物。简单来说就是从小到大我们在大人的灌输下会有很多的应该和不应该，这就构成了我们的信念系统，进而形成我们的人格。人格是你的拥有物，就像你的仆人，但是这个仆人会不知不觉中成为主人，操控着你的生活。就像在公交车上，一些老人霸道、强硬要求年轻人让座，不让座就又打又骂。我们会说：不是老人变坏了，而是坏人变老了。因为他人格形成之后，一直没有学习成长，更不可能改变。学习成长中的人一年365天，每天都有新高度。不成长人的一年365天，只是把相同一天重复了365次。 人格是会改变的。每个人都像一辆高性能的车。我们的心灵就是这辆车的驾驶员。我们追求的最终目标就是人车合一，身心灵和谐统一。而不是既踩刹车，又踩油门儿，举棋不定都是一种内在的拉扯，而所有的拉扯都会造成巨大的意识消耗。其实，不仅是重大的决策会消耗我们，随时随地高频率出现的小剂量纠结，对我们的消耗事实上更大。所以觉得累的要死，就是因为所有的生命力都被内在的各种自我拉扯消耗掉了。 学习成长，减少内在消耗，停止纠结，塑造我们的健全的人格，让我们像风一样自由飞翔！
宗阳
祝大家中秋快乐！
张志军
戈夫曼社会互动理论的核心是**“拟剧理论”**，将社会互动类比为戏剧表演，关键要点可概括为以下4点： 核心隐喻：人生如戏 社会是“舞台”，每个人都是“表演者”，通过互动向他人展示特定的“自我形象”（即“印象管理”），以维持社会角色的正常运作。 两大舞台区域 - 前台：表演者进行正式表演的区域（如职场中的办公场景），需遵循“脚本”（社会规范），展现符合角色期待的形象。 - 后台：表演者放松、卸下角色伪装的私人区域（如办公室茶水间、家中），行为更随意，无需维持前台的正式形象。 核心行为：印象管理 表演者为让他人形成自己期望的印象，会主动调整行为、语言、服饰等“道具”，例如求职者面试时精心打扮、使用礼貌用语，以塑造“专业可靠”的形象。 互动本质：角色协作 社会互动需要所有“表演者”共同配合。例如，师生互动中，教师需扮演“传授者”，学生需配合扮演“学习者”，双方共同维持课堂场景的“戏剧秩序”，若一方角色错位（如学生打断教学且不配合），互动则可能中断。
李明亮
你可以改变对内疚的看法。 原来你觉得内疚是因为你做错了事情，背叛了父母，是个坏孩子。 但其实你应该意识到，内疚是因为你做对了事情，你在成为你自己，完成你活着的使命。
王冰冰
心理学家弗洛伊德曾说：“未被表达的情绪永远不会消失，它们只是被活埋了，总有一天会以更丑陋的方式出现。”
刘中玉
若人欲了知 三世一切佛 应观法界性 一切唯心造
你来说说自己想法吧
