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我们飞翔得越高，在那些不能飞翔的人眼里，就越是渺小

黄强

我们飞翔得越高，在那些不能飞翔的人眼里，就越是渺小

1温暖

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贝蒂

温暖了

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压力太大怎么办

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肖洁

成为更好的自己的3步：接纳——觉醒——行动

陈鹤

修炼爱的能力，勇敢去爱！

张丽坤

一个悲观、喜欢逃避的人，无比羡慕那些阳光乐观的孩子时，我们才能深深地感受到——所谓幸福，不是多少财富，而是内心的踏实与笃定，安全与有爱的感觉。在过去所有的关系里，一个人被回应过的情感，不管是悲伤还是欣喜，都快刻在Ta的内心深处，成为Ta对待世界的方式。被妥善保护，被真正爱着的孩子，能把自己的爱，深深扎根在与他人的关系、与世界的关系中，Ta可以独自生活，也可以享受亲密关系，他敢于勇往直前，也不怕短暂挫败。也正因为他们这份笃定，他们的期待反复被确认，他们的身边总会有爱他们的人，总会有温暖的阳光，普照在他们身上。为人父母，能给孩子这份笃定，就是世界上最好的礼物。而想要培养孩子的安全感，说复杂的确很复杂，但是说简单，也只有一句话：做那个让孩子随时可以依靠的人，给孩子提供随时可以回家的环境。

冯二玲

一场车祸中，两位幸存者都失去了一条腿。亲友探望时，二者却有截然不同的感受。　　一个对亲友说：“虽说命保住了，一条腿却没了，以后的日子可怎么过啊。”于是，他和亲友的脸上都阴云密布。　　另一个人对亲友说：“虽说一条腿没了，但是命保住了，以后还可以过日子。”于是，他和亲友脸上都洒满阳光。　　同样的生活情境，为什么感受如此不同？就在于他们的话里有着不同的“但是”。　　“但是”也许算大家最熟悉的转折词了。把它用在前言后语之间，可以让后面的意思转个“弯”。“弯”究竟转到什么方向去，就看应用者的心境了。比如，说起人生，可以说“努力了一辈子，但是碌碌无为”；也可以说“虽说碌碌无为，但是努力了就问心无愧”。说起儿女，可以说“孩子心眼好、身体好，但是工作不好”；也可以说“孩子虽然工作不好，但是心眼好、身体好”…… 　　“但是”除了表示转个“弯”，还表示转弯后的东西才是着重点。心理学告诉我们，人的思维有不同的倾向性：有人习惯于消极思维，有人习惯于积极思维。前者总是想到事物的阴暗面，哪怕面对好的机会，也总是想到忧患，哪怕是在阳光中，也总是看到阴影；后者的思维总是朝向积极的一面，哪怕在忧患中，也总能抓住机会，哪怕是在阴影中，也总是看到阳光。不同的“但是”，蕴含了我们看人看事的不同视角，甚至蕴含了不同的人生。如此说来，怎样用好“但是”就是一种智慧了。　　经常让“但是”引导我们转换视角，会看到生活的两面，就不至于陷入极端思维。这样心中就会少一些抱怨、偏激，多一份淡然、平和。

李有军

“有毒的关系”指的是那些对个人身心健康产生负面影响的人际互动模式。这些关系可能存在于恋爱、友谊甚至家庭中，充斥着控制、批评、否定、情感操控等负面因素。不管你做得多好，在他们眼里都是理所当然，得不到一丝褒奖。但你只要做得有一点瑕疵，让他们不满意，就会被他们抓住把柄一样，无限放大，然后攻击你，对你进行贬低、批评甚至谩骂。同时，在有毒的关系当中，一方明明自己做错了，却想方设法把责任推给无过错的一方，并阴阳怪气的怨别人。如何远离 “有毒之人” 1、远离不懂得感恩的人有句话说：“所谓心软就是把刀子递给别人捅自己，忘恩负义，也不过如此。” 不懂得感恩的人，他们会把别人的付出视为理所当然，甚至在得到帮助后还会反咬一口。对这样的人仁慈，只会滋养他们恶的一面，最终伤害到自己。所以要懂得设定界限，明确告诉对方你的底线，不让对方无休止地索取。同时要及时止损，如果对方不珍惜你的付出，要及时断绝关系，以保护自己。 2、远离“口毒”的人生活中，我们总会遇到一些“口毒”的人。他们以挑剔和贬低他人为乐，常常打着“为你好”的旗号，说着扎心的话。这些嘴巴毒的人，内心都很阴暗，他们总想通过贬低他人来满足自己的优越感。面对这样的人一定要保持距离，尽量避免与“口毒”的人接触，不给他们伤害你的机会。同时，不要因为别人的贬低而怀疑自己，坚定自己的价值和选择。 3、远离老是抱怨的人生活中，我们还会遇到一些总是抱怨的人。他们像充满负能量的黑洞，不断地吸取着周围的快乐和希望，如果我们长期与抱怨的人相处，就会让自己陷入无止境的黑暗地带，最终变得悲观消极，甚至厌世。所以要时刻保持清醒，不要高估自己对环境的征服力，及时远离负能量的人，不要让别人的抱怨影响你的情绪和生活，并坚定自己对美好生活的向往。人生短暂，我们没有时间去浪费在“有毒的关系”上；人生很贵，不要浪费在不值得的人身上。所以我们要学会识别和远离这些关系，把时间留给那些真正关心和支持我们的人，并重建一个充满爱、尊重和快乐的人际网，以获得更加美好的未来。

那晓旭

孩子品行的根源是家庭教育。 “撒谎”源自于真相不被接纳； “自我”源自于家庭以孩子为中心； “逃家”源自于孩子的内心得不到温暖； “沉默”源自于父母无视孩子的需要； “怯懦”源自于父母的强势； “自卑”源自于否定、打击式的教育； “对抗激烈”源自于压抑的太狠。

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