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分享20210724 情绪是需要被看到，也需要表达出来的

谢芳媛

分享20210724 情绪是需要被看到，也需要表达出来的。有时候可能他人没有和我们相近的感受，所以自己的情绪很难找人表达出来。那可以创造机会自己和自己表达，让自己看到自己的情绪。比如：电梯里独自一人的时候照着镜子做个鬼脸；公园散步时自己和自己说说话；独自在家时找个抱枕抱抱自己；KTV中一个人借着歌曲流泪，也可以借着嗨曲宣泄；一个人喝点酒，把你想说的，和自己说一说...... 学着自己照顾自己的情绪，创造一个回到自己或接近自己的机会

1温暖

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李俊雄

温暖了

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感情那些事

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石萍

什么都懂得一点，但什么都不太精通; 多个领域有涉猎，但总拿不到结果；见识很多，行动总跟不上…盲目获得大量信息，看似懂很多，只是知识的富人，行动上的矮子。

张凤琴

有人可能以为创伤离自己很遥远，但一项对1000多名男性和女性的研究发现， 40%的人在过去三年间都经历过创伤性事件。其实大部分时候，我们不会去刻意考虑创伤发生的可能性，这是由于我们大脑中的自我保护机制在保护我们。我们都知道，当痛苦，太尖锐，悲伤太深，狂喜太强时，我们都不太容易记住这些感受，当情绪处在高峰时，我们的心灵会窒息，我们的记忆会出现空白，直到环境恢复平淡。创伤让我们处在惊诧当中，而只有脱离这种状况，我们才能仔细的，一点点地用语言将时间拼凑起来，直到整个事件出现。我是心理咨询师张凤琴，在情说平台与你遇见！

冀锐敏

正常体验：我有缺点；创伤性体验：我不可以有缺点。正常体验：我不完美；创伤性体验：我必须完美。正常体验：啊，我被讨厌了，对方真讨厌；创伤性体验：啊，我被讨厌了，我真是个没用的人。正常体验：他嫌弃我，我不跟他玩了，找别人去；创伤性体验：他讨厌我，我被全世界抛弃了。正常体验：我被他抛弃了，伤心30天满血复活；创伤性体验：我被他抛弃了，我会死，永远地死了正常体验：我要和他亲密，亲密意味着有伤害，但我能忍受；创伤性体验：天啊我要被伤害了，我被凌迟了。正常体验：这个人不太好，不过也有好的地方；创伤性体验：这个人这个地方不好，真是个挫人。正常体验：他想控制我，我拒绝；创伤性体验：他想控制我，我特么要杀了他。正常体验：看篇文章我娱乐娱乐；创伤性体验：我怎么看了这么多篇还没有变伟大？正常体验：栾晶没更新大概是太忙了；创伤性体验：栾晶没更新肯定是因为上次我回复的一句话不得体。 ——栾晶

刘景红

小马过河与人生老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去，途中遇到一条小河，小马询问老牛能不能过河，老牛说：“水很浅，你能过去。”就在小马准备过河的时候，从树上跳下的松鼠却阻拦说：河水“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的”。怎么办呢？小马只好回家问妈妈，妈妈告诉小马：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”小马再次来到河边，小心地过河了，他发现河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。看到这个故事，我想到一位老师说。一个人懂得很多不重要，心里上来什么才重要。意思是人心里有很多想法，你接受什么想法将决定结果。小马听到老牛说水很浅，你能过去，他心里马上上来一个想法，很浅啊，我能过去啊！于是他迈步过河，当听到松鼠说水很深，昨天有一个小伙伴淹死了。这时他心里又上来想法说”是吗？太可怕了！我不能过去！可以看到，小马听到老牛和松鼠的话不一样。心里上来想法也不一样。两个对立的想法在打架呢，他不知道到底哪一个想法。朋友们，我们在生活中很多时候，心里也会有这样的冲突在纠结。有时看到丈夫也很辛苦，想对丈夫好点，但又有想法说，男人就是贱，你越对他好，他以为你怕他，以后更欺负你了？在养育孩子时候，看到孩子玩游戏，也想着孩子读书也累，让他玩游戏放松一下没事。但心里又有想法说，不行，玩游戏如果上瘾了就完蛋了。结果把家弄的鸡飞狗跳。跟想法对话真的让人的心很累很累。还好，小马跟妈妈的关系很亲。知道回家问妈妈。妈妈的话把他的心从想法里拉出来了。你要思考一下啊，你要试一试啊！别在你的想法里面打转转！最后看到小马很愉快的过了河。空心人习惯相信想法，想法说行就行，想法说不行就不行。而有心的人会发现我虽然想的很对，但事实是什么呢？他会通过试一试，排除错误的想法。使用正确的思想，过一个明亮的生活！

沙桂华

一个女人一生最该学会的是：无论风雨多大，都能让自己快乐起来的能力。出生无法选择，婚姻靠些运气，唯有掌握调整情绪的能力，才能真正过好这一生。若有父母疼爱、良人相伴，请不闹不作好好珍惜；若亲情淡薄、遇人不淑，那就为自己而活。生命已然苦涩，何必再让自己闷闷不乐。所以，成为一个快乐的女人吧！这世间的幸福都在等着你敲门，我期待你的进步！

付伟丽

我们在批评孩子的时候，首先要将孩子自身同错误本身隔离开来，多使用一些正面引导的句子，不扣帽子，不贴标签。比如孩子把杯子打碎了，比起开口就是骂，一句“妈妈相信你不是故意的”，更能引起孩子的反思。我们传递给孩子的是：这件事你做错了，但我相信你还是个好孩子，我爱你。紧接着，我们要引导孩子去关注哪里做错了以及如何影响了别人。比如孩子损坏了哥哥最爱的手办，我们需要帮助孩子换位思考：如果哥哥夺走你最喜欢的玩具车，你会不会很难受？这样的沟通，能唤醒孩子的内疚，进而意识到自己的错误。最后，引导孩子思考：接下来能做些什么来承担责任或者是弥补错误？可以是道歉，可以是自觉地去做一些弥补行动。如此一来，我们的批评才算得上是“圆满”。

你来说说自己想法吧