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我们或者从自然中获得,或者从他人身上学到,抑或是从事物中

张迪
我们或者从自然中获得,或者从他人身上学到,抑或是从事物中得到。在这三种不同的教育中,我们不能控制自然的教育,只能部分决定事物的教育,真正能完全控制的教育就是他人的教育。 要使这三种教育互相配合,我们就得使其他两种教育与无法控制的自然的教育相协调。

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刘潇
主题:人际关系心理指南 一、心理知识科普:为什么人际关系会让人疲惫? 能量消耗的根源:认知与情感的双重负担 人际交往需要持续处理情绪反馈、调整自我表达方式,甚至压抑真实感受(如职场中强颜欢笑)。这种“社交能耗”本质上源于认知超载(过度分析他人意图)和情感劳动(刻意管理情绪表达)。 人际关系的“心理距离”定律 心理学研究发现,人与人之间存在安全心理距离(如亲密距离0.15-0.45米,社交距离1.2-3.6米)。当他人突破你认可的边界时,会触发潜意识中的防御机制,产生排斥感。这也是为什么有时明明对方没有恶意,我们却莫名想逃离的原因。 投射效应:你讨厌的可能正是自己 对他人特质的强烈反感(如厌恶同事的优柔寡断),可能是一种自我不接纳的投射。因为自己无法接受内在的类似特质,于是通过批评他人来缓解焦虑。 二、咨询感悟:如何让关系从“消耗”转向“滋养”? 用“倾听三角”替代急于建议 许多来访者抱怨“朋友总向我倒苦水,但我给的建议他们从不听”。其实,大多数人倾诉时更需要的是共情理解而非解决方案。可尝试“倾听三角”:点头认可情绪(“这确实让人难过”)→复述核心诉求(“所以你希望被公平对待”)→询问是否需要帮助(“需要我帮你分析吗?”)。这一方法能让对方感到被真正“接住”。 关系修复的“5:1法则” 社会心理学研究发现,稳定的人际需要5次积极互动才能抵消1次负面冲突的影响。如果不小心对伴侣/朋友发了脾气,可以有意识地创造5次暖心时刻(如主动倒杯水、分享趣事、真诚赞美),逐步修复信任裂痕。 设定“情绪暂停区” 当预感争吵要爆发时,可以坦诚说:“我现在情绪上头,需要10分钟冷静一下,稍后我们再聊。”短暂撤离冲突现场不是逃避,而是给“情绪脑”降温,避免言语伤害。一位来访者通过此法,将夫妻争吵频率降低了70%。 三、今晚行动建议 试着回顾今天的一段人际互动: 是否因害怕被拒绝而提前退缩?(如想联系旧友却最终放弃) 是否不自觉地追求“完美表现”,反而显得僵硬? 人际关系本质是“两个不完美的人的真诚碰撞”,适度暴露脆弱(如坦言“我不太擅长这个”),往往比完美形象更能拉近距离。 正如一位成功改善职场关系的来访者所言:“当我停止扮演‘好人’,开始做‘真人’时,反而收获了真正的接纳。” 话题:#人际关系心理 #周一能量 #社交焦虑 #沟通技巧 #情

冯二玲
第229天 习得性无助及其启示 大约30年前,当时还在宾夕法尼亚大学读研的马丁塞利格曼进行了一项实验,实现了人类心理学领域的一项重大突破。 塞利格曼博士观察了若干次电击狗的实验,他发现有些狗完全没反应,他们只是躺下来忍受痛苦,当时心理学领域还没有一种理论能够解释这种现象,为了弄清楚为什么有些狗直接就放弃了,赛利格曼精巧的设计了两个阶段的实验,在第1个阶段A组的狗被背带绑住并受到轻微电击,他们可以用鼻子去按控制杆让电击停止,很快他们就学会这样做了。 B组的狗也是被同样的背带绑住并受到同样的电击,但他们无法让电击停止,这些狗只能忍受痛苦,C组是对照组,C组的狗被背带绑住,但没有受到电击。 第2天塞利格曼进行实验的第2阶段,他将这些狗逐个放进一个叫做穿梭箱的装置里,这个箱子中间立着一块低矮的挡板,每只狗都被放到挡板的一侧,被受到轻微电击,他们只要跨过矮挡板跳到另一侧就能停止电击,A组的狗(可以控制电击)和C组的狗(没有收到电击),很快就明白怎样跨越挡板,摆脱不适。但B组的狗(不能控制电击)则有不同的反应。他们躺下来呜咽啜泣,没有尝试逃脱。赛利格曼等人发现这些狗学会了无助,这一行为几乎摧毁了他们采取行动的干劲儿,此后科学家还发现猫、鱼、狗,大鼠、蟑螂,小鼠和人类都能学到这一特性。习得性无助就是将“做什么都没有用”这个想法内化,从而削弱了一个人的掌控感。 那么这个发现有什么启示呢? 成功的经验让人再次尝试,进而获得成功。失败的经验,让人放弃努力,从而再次失败。所以教学也好,培养孩子也好,带领员工也好,一定要让他们体验成功。因为只有成功,才能够让他们继续努力,从而取得更多更大的成功。

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