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竞争和合作永远是人类发展的内驱力:低层次的竞争是体力竞争

朱政卓
竞争和合作永远是人类发展的内驱力:低层次的竞争是体力竞争,我比你强我排队插在你前面,我先得到,我要把你打败; 中等层次的竞争是智力竞争,我比你狡猾,比你心计多,比你学习成绩好,我把你比下去; 高层次的竞争一定是人格道德的竞争!最终由竞争走向合作共赢!

4温暖
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温暖了
相关回答
和钰蓉
千万不要小瞧高敏感型人,高敏感人群大都是潜在的大后期人格,大后期人格的含义其实是说第一这个人格后期会很牛,具有非常大的潜力,另一个含义就是这个人格的前期发展会很受挫,会经历各种各样的磨难,而在到达大后期之前必经人生的五大考验,从出生面对原生家庭,之后就是学校、社会、恋爱、婚姻、职场,时间大概需要持续十年左右,也会因人而异,在这之后还有一道终极考验,就是面对自我,明白我是谁,我要成为什么样的人的过程,来推动其重生,也增加认知和勇气。 高敏感型人具有丰富的感知能力,共情能力,总是想的太多,被各种条件共同束缚着,在很多事情上总是处于被动的状态,因为ta最初的认知是由外界给予的,不管ta愿不愿意,那ta有没有勇气冲破束缚自己的牢笼,只有经历人生重重的考验,在现实里去落地,去实践,才能重塑自我。 重生后的高敏感型人会有三个很显著的特点,第一,接纳自己,并对自己有一份笃定;第二,摆脱多年限制,自己的牢笼不再受外界所左右;第三,内心变得更自在了,也更放松了。在这三个特点的基础上就将会发挥自己的天赋,于是理想便照进了现实。 如果你是高敏感人群,如果你已经历了重生,笃定地告诉自己勇敢其实并不可怕;如果你正在经历,不要把它当成是累赘,而要看做是一种未开发的天赋。在你还没有完全驾驭它之前,你可能会不适应,会受到伤害,但总有一天你会像很多人一样,发现这个性格巨大的优势。

徐淑凤
几家欢喜几家愁!又是一年高考出分季,家长如何陪伴好孩子至关重要,以下是一些具体建议,帮助家长更好地支持孩子: 先关注孩子情绪,再谈分数 - 接纳孩子的任何反应:不管分数是否达到预期,孩子可能会有兴奋、失落、焦虑等情绪,家长先别急着评价,一句“爸妈知道你现在肯定有很多感受”,能让孩子感受到被理解。 - 避免过度追问或指责:比如别说“怎么才考这么点”“早让你努力不听”,这类话容易让孩子抵触,不如说“分数只是一部分,我们一起看看接下来怎么做”。 帮孩子理性看待分数和未来 - 分析分数的实际意义:和孩子一起对照往年分数线,看看能报考的大致范围,让孩子知道分数是填报志愿的参考,而非对个人的否定。 - 聊聊未来规划:如果孩子对成绩满意,可一起选专业、查院校;若不满意,可讨论复读、专科或其他发展路径,比如“你之前说对设计感兴趣,我们看看相关专业的院校吧”。 营造轻松的家庭氛围 - 暂时放下“分数”主题:带孩子一起做饭、散步、看电影,或者鼓励他和朋友聚聚,转移注意力,缓解心理压力。 - 用行动传递支持:比如给孩子写张纸条“不管怎样,家都是你最稳的后盾”,或者做他爱吃的菜,让孩子感受到无声的陪伴。 引导孩子主动面对后续安排 - 鼓励孩子参与志愿填报:让他自己查资料、选专业,家长从旁提供建议,比如“你想学的计算机专业,这几所学校的就业情况不错,我们可以一起看看”。 - 提前规划暑假生活:如果分数理想,可建议孩子提前学技能、做兼职;若需要复读,可一起制定学习计划,让孩子知道“有事可做”能减少迷茫。 家长调整好自身心态 - 避免将焦虑传给孩子:如果家长自己对分数很在意,先试着冷静下来,孩子的情绪会受家长影响,你的平和能让他更有安全感。 - 相信孩子的适应能力:不管结果如何,高考只是人生的一个节点,后续还有很多机会,用积极的态度影响孩子,比如“大学努力也能逆袭,爸妈相信你有这个能力”。

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