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我的第十五个教师节做一个老师，我很幸运做一辈子学生是

宋洪秋

我的第十五个教师节做一个老师，我很幸运做一辈子学生是我的幸福

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刘淑珍

有问题的认知.

以偏概全-一次错误全盘否定，一次正确全盘肯定.喜欢用“总是”这个词，

比如：你总是迟到，你总是这么懒.

孙三丽

宽容是对别人的谅解，对自己的考验。为人宽容，我们就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，从而赢得永久的友谊。

石萍

很多人都会觉得奇怪，为什么当初在绚丽期爱得死去活来的两个人，在幻灭期可以形同陌路或仇人。用最简单的语言来说就是，我们通常会把自己从小到大得不到的、未满足的需求，全部投射在那个爱我们、让我们觉得特殊的人身上，觉得有了他（她），这些需求都会得到满足了。其实这种投射，是把我们理想父母的原型投射在对方身上。——张德芬

李春娣

通过OH卡，回归本心，与潜意识对话，寻找到自己的内心孩童，从无意识变为有意识，解答自己与他人的困惑。

邢然菊

行为模式是人们有动机、有目标、有特点、有规律的行为系列。它是行为内容、方式的定型化，是人生价值观的外化。幼年形成的行为模式是自我的核心，定义了人一生的行为。

李洪泽

分享一个故事。前天给朋友过生日，今天朋友跟我说在许愿的时候发现并没有什么愿望，但是氛围烘托起来也不得不假装一下。他这两天就一直在纠结为什么会没有愿望，他对这件事的看法有些悲观和消极。然后我对他说:“有可能不是没有愿望，是你不把实现想法的方式寄托于虚无缥缈的东西。与其相信神明，不如相信自己” 我们可能难以认清自己内心的需求，所以才需要他人帮你点破迷雾。

你来说说自己想法吧