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特惠时段，特惠咨询，约起来

李娟丽

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1温暖

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无怨无悔

温暖了

相关回答

闫艺林

赵莎莎

“一切烦恼都源于人际关系”，这是阿德勒的论断。做好自己已经很难了，更何况还有别人七嘴八舌，要顾及自己有没有满足其他人的期待，那就更难，假如世上只有自己，有些困扰就无所谓了，按自己舒适的方式生活也未尝不可，但有了别人的眼光就不行，一旦想到自己在别人看来有问题，会让所爱的人失望，就会深深痛苦，所有人都说我有问题，哪怕没问题，那也是一个问题。但是按照这种说法，别人就成了彻头彻尾的反面人物，仿佛他们就是绑架我的枷锁，是我通向幸福的最大阻碍，果真如此吗？难道你不曾听过你在意的人澄清，他/她对你的期望并不如你想象中那么苛刻吗？在关系里做惯了的角色，不会只因为某个人的某句话就解脱，人际关系是一个你中有我，我中有你的嵌套，你与对方都感到身不由己，谁又能在每一个嵌套里划分有多少是为了自己，有多少是为了照顾我们想象中的他/她？人际关系只是一个烦恼的借口，我们需要这个借口，哪怕我们知道自己对别人来说也许没那么重要。只是我们在努力从别人的眼睛里照见自己。

朱杰

很多人容易沉浸到情绪中，或者有很多人言语/行为训练不够，丰富程度不够，这可能出于什么样的原因呢？很有可能在孩童时代相关训练不够，如果需要相关提高，确实需要一定的刻意训练作为成长方式之一的。

张万青

浓烈的美丽斑驳的残枝花开不败那是童年的幻想空，又充满着实，又虚空着世界与我有关因为那是我确认存在的体验世界也与我无关因为它从来不曾属于我世界与我有关因为我在这里活着世界与我无关因为颠倒梦想的倒影世界与我有关因为我与世界的融合世界与我无关因为我与世界的分离有关，无关；融合，分离有关，无关；融合，分离有关，无关；融合，分离…… 不过是大梦一场生生不息的传说

茅丽英

很多人跟人互动时，情商就总不在线，说话水平那也是一直上不去，不要以为只是嘴笨这么简单，要是这么想就错了。其实是因为说话沒有逻辑，没有框架，没有章法，那这样下去的话走到哪都没戏。那怎么样才能够一开口就说出漂亮的话呢，走到哪都能招人喜欢呢！学习语言模式——学习的目的是实践并且应用到自己语言表达之中，在生活中经常用形成习惯，就会慢慢的成为一个高情商的说话高手。要想高情商说话表达，一开口就把对方说得特别开心，如何通过语言这种低成本的付出就让别人喜欢你？ 1：（一加一法则）通俗的说就是“夸一句再补一句”。这个法则不仅适用于想感谢人赞美人的时候，另外在你想给人提意见的时候呢也同样适用。比如在接待客户的时候，别人夸你今天表现不错啊有两下子时，你可以回应说，张总您不仅事业做的好，气质还好好，连说话呢都这么暖心，我得向您好好学习。这个一加一法则同样适用于给别人提意见的时候。例如想提意见，不知道怎么开口，可别直接上来开口就说啊。用这个一加一法则会让对方更容易接受，那要如何说？就是先肯定对方，然后呢再给别人提建议。例如：在开会的时候想提点建议，可以这么说，刚刚张老师提的两点呢，我很认可，讲的太好了，那我呢有一点点补充的看法，也想说一下；当然了，首先张老师是个很有爱心且包容性很好的一个前辈，所以我才敢提一下自己的建议，反之我是不敢说的。那这么一说，张老师是不是就很开心了呀。那这个时候自己提啥，那个张老师肯定更容易接受。您来倾诉我来聆听

田小满

为什么孩子越夸越差？我们都听过一句很政治正确的话：好孩子是夸出来的。夸奖等于鼓励，鼓励带来教育的成功，这个公式似乎成了教育真理。但是心理学家通过实验证明，这也许是个坑娃的公式。斯坦福大学心理学家卡罗尔•德韦克，曾在纽约的20所学校，对400名孩子进行了一次长达10年的实验。她先让孩子们完成一个非常简单的游戏拼图。然后把孩子们分为两组，第一组孩子，受到了“你很聪明”的表扬，另一组孩子受到了“你刚才一定很努力”的表扬。注意，“你很聪明”是个评价标签，“你刚才一定很努力”是对行为的具体描述。接下来，心理学家给孩子们设定了难度比较大的游戏拼图，让他们自己选择一种拼图，事情变得有意思了，被夸努力的一组孩子都选择了难度比较大的拼图，被夸聪明的一组都选择了比较简单的拼图。下一轮实验，拼图的难度更大，没有一个孩子完成。但是，两组孩子的表现却大相径庭，被夸努力的一组孩子都在积极尝试用各种方法进行拼图，而被夸聪明的一组孩子全程表现得非常紧张，在发现失败后表现得非常沮丧。最后一轮实验，这次的拼图和第一次的拼图一样简单，结果令人吃惊，被夸聪明的孩子分数退步了20%，被夸努力的孩子进步了30%。为什么会出现这样的结果？心理学家解释说，当我们夸孩子聪明，就暗示了他们聪明是最重要的，为了保持“聪明”，孩子会避免失败，如果失败，他们会备受打击。当我们夸孩子努力时，是在告诉他们努力是最重要的，只要努力了，失败也没关系。所以，不假思索地乱夸孩子，可能会打击孩子呢。如何正确有效地夸孩子呢？建议父母具体地给予鼓励和夸奖，不要泛泛而夸。例如“儿子今天一回家就专心做作业，很自律！”“闺女你这篇文章，成语用得很恰当。”给孩子具体的引导，聪明的孩子就会准确理解父母的用意，向这个方向成长。

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