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“愚者拼命，智者改命。”我们把全部的精力都投入到“改命”

杨晓梦

“愚者拼命，智者改命。”我们把全部的精力都投入到“改命”中去，修改自己的内在模式，命运的基因就改变了，生命中很多问题自然就消失了！❤️

2温暖

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随缘

温暖了

相关回答

许媛媛

敢于谈钱，并谈明白，是对自我的解封、是对钱的尊重，如此才能成就一段好的关系。

姜华文

上面的第二篇动态里提到心理灵活性，那么心理灵活性是啥呢？心理灵活性是一个人能够根据不同的情境和需求，灵活调整自己的思维、情绪和行为的能力。（是不是有点说了跟没说差不多少）其实，心理灵活性，可以一句话，自在从容、活着得劲。心理灵活性高的人，能够接纳自己所经历的负面事件和负面情绪，不把精力用在回避痛苦等消极记忆、情绪或感受上，而是专注于当下、认真生活。（这个概念真的需要去体验，去跟别人交流，才能领悟）以下是关于正念为基础的ACT助人自助方法拓展知识。

于伏海

提升学历在任何年龄段都是有其必要性的，尤其是在30岁及以上的阶段。尽管许多人认为，随着年龄的增长，提升学历的必要性降低，但实际上，继续学习和提升学历可以为个人的职业发展和生活质量带来显著的好处。提升学历的必要性职业发展在职场上，学历仍然是一个重要的评估标准。许多招聘信息虽然没有明确要求学历，但在筛选过程中，拥有更高学历的求职者往往更受欢迎。尤其是对于那些学历较低（如专科或以下）的求职者，提升学历可以显著增加他们的就业机会和晋升空间。应对职业瓶颈进入30岁后，许多人可能会感到职业发展的瓶颈。此时，提升学历可以帮助打破这种瓶颈，增强个人的竞争力。继续学习不仅可以更新知识，还能提升个人的技能，使其在快速变化的职场环境中保持竞争力。个人成长与自我实现学习不仅仅是为了职业发展，还是个人成长的重要途径。许多人在30岁后意识到，提升学历可以帮助他们获得新的视角和思维方式，进而提升生活质量和自我满足感。无论是为了兴趣还是职业需求，学习都是一种积极的生活态度。常见误区许多人认为，年纪大了就不适合学习，或者觉得学习的时间和精力有限。然而，实际上，许多成功人士在中年或更晚的阶段选择回到校园，证明了学习没有年龄限制。只要有需求和动力，任何时候开始学习都是合适的。结论综上所述，提升学历在30岁及以上的阶段不仅是可能的，而且是非常必要的。无论是为了职业发展、应对生活挑战，还是为了个人成长，继续学习都是值得投资的选择。

高翔

“当时只道是寻常”这句诗出自清代纳兰性德的《浣溪沙》，表达的是一种对过去平凡时光的怀念与遗憾。从心理学角度，这种情感体验与人类的认知、记忆和情感机制密切相关。 1. 峰终定律 - 理论核心：人们对过去的记忆往往由“情绪峰值”和“结局”决定，而非整体体验的平均值。许多“寻常”时刻在经历时看似平淡，但时过境迁后，某些片段（如温暖的陪伴、微小的幸福）可能因成为“情绪峰值”而被强化记忆，让人意识到它们的珍贵。 2. 情感记忆的滤镜效应记忆重构：人类的记忆并非客观记录，而是被当下的情绪和认知不断重构。时间会淡化负面细节，强化美好部分。怀旧心理：怀旧（Nostalgia）是一种对过去的选择性美化，通过回忆赋予平凡事物新的意义，从而获得情感慰藉。 3. 损失厌恶理论核心：人们对失去的痛苦感受强度，远大于获得同等事物的快乐（约2倍）。拥有时未察觉价值的事物，在失去后因“损失厌恶”效应显得格外珍贵。 4. 认知偏差：当下与过去的对比 -聚焦当下偏差：人们倾向于高估当下的感受，低估未来的影响。过去的“寻常”因未被充分关注，反而在对比中凸显价值。比如会在忙碌中忽略的亲子时光，在子女长大后成为遗憾。如何应对这种心理？ 1. 正念练习：通过关注当下，减少对过去的过度反思或未来的焦虑。 2. 感恩日记：记录日常中小确幸，主动强化对“寻常”的觉察。 3. 认知重构：意识到“怀念”本身是大脑的加工机制，接纳而非沉溺其中。

何萍

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。

张筱婕

很多人会说，为什么我这么好，但是我老受到伤害? 是因为你觉得，爱情就是牺牲自己来满足爱人的需求，有没有?你会觉得我谈恋爱了，我应该让你高兴，如果你不高兴了，我觉得我是有愧疚感的，你觉得让爱人高兴是你的义务。但是问题就出在，他的感受出自于他的内心，而不是你做什么，他的开心和愤怒不在于你做的行动，而在于他怎么来评判你做的这个行动。

你来说说自己想法吧