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抱紧我,带你去看世界[拥抱][拥抱]
薛梅
抱紧我,带你去看世界
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那晓旭
我们要享受自己当下的样子 然后慢慢变成理想中的样子 如果你只一味地追求理想中的样子 当下的你就是痛苦的。
张秋菊
如图
傅益红
张迪
凯利用一句著名的话——“人是科学家”——概括他的人格建构理论,他发现科学家在生命中总是不停地发展学说、预测事件、力求弄懂世界。所有人都一样。他认为认知的工具是构念。我们也可以用一句话——人更是艺术家”——来总结我们的论点,像艺术家一样,人在自己头脑中不停地描画世界。我们这样说的根据是人也用意象认知。
梁春霞
愤怒只是表象
刘希升
焦点金句44: 在教育孩子的过程中,我们常常陷入一种无效的循环。我们总是习惯性地催促孩子,责备他们做得不够好,甚至在孩子关上门后,还在用力拍门试图引起他们的注意。然而,这些方法往往毫无效果。我们却因为习惯,持续地使用这些无效的方式,期待着孩子能有所改变,但时间流逝,却毫无进展。 其实,很多时候当我们减少言语的干预时,孩子反而会主动改正。这是因为当我们的言语过多时,孩子会陷入“超限效应”,即当信息超出他们的承受极限时,他们就会开始封闭自己,不再倾听。相反,如果我们少说一些,虽然当时可能看起来孩子没有反应,但过一会儿,他们或许就会主动去行动。 我们不能把孩子的事情完全变成我们自己的事情,否则只会让自己疲惫不堪,甚至气急败坏,而孩子却依然我行我素。教育孩子,就像种下一粒种子,需要耐心等待它慢慢开花。
你来说说自己想法吧