“教育分为知育、情育，意育三部分。知育要教导人不惑，情育

“教育分为知育、情育，意育三部分。知育要教导人不惑，情育要教导人不忧，意育要教导人不惧。” “教育最终目的，不是单纯的灌输知识，而是要教学生学会做人。 养定其根本智慧，保护好其自由意志，最终要让其拥有自己的人格和人生观，做个不惑、不惧、不忧，顶天立地的人。” 在演讲中，梁启超谈到，要做个“不惑”的人，第一要有判断力，这是最具时间价值的根本智慧。 而精准的判断力，不但要有相当的常识，还要有专门的知识，并且能运用这些知识，遇事智慧处理。 梁启超看得很清楚，一个孩子最终会走向社会，书本的知识很重要，生活的知识也很重要。 但更重要的是通过知识的学习和累积，消化吸收，拥有解决问题的能力。 这种能力，是一个孩子在生活的每个时段，都需要的。 康有为去世的时候，梁启超曾经前往帮忙处理恩师后事。 但到了康家，老师的子女们处理问题的方法方式，让他非常失望。 这些孩子没有任何主见，儿子没有判断力，女儿浑浑噩噩，家中事务全凭荒唐的女婿来做主，一点秩序也没有。 他感叹着说：“我们家孩子断不至下流，大概总可放心。”