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平常的关系核心是“交换”：理想的关系是怎么舒服怎么来

高志新

平常的关系核心是“交换”：理想的关系是怎么舒服怎么来

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高志新

温暖了

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人际关系

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王慧娜

《易经》说:“积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余殃。”修行这件事，向来公修公得，婆修婆得，不修不得，谁也代替不得。与其管别人的闲事，不如自己好好修行。从前，有个道观远在山林，下一次山要很久才能回来。大师兄对师父说:“弟子想去云游四海。”师父:“去吧，一路小心。”二师兄:“弟子想去普济众生。”师父:“去吧，功德无量。”三师兄:“弟子想回家探亲。”师父:“去吧，尽孝是道。”一众师兄弟纷纷请辞，师父身边的道童却一脸不乐意。他开口抱怨:“大家都走了，谁来跟您修道呢?”师父慈祥一笑:“不是还有你吗?” 余生不长，别人的是非何必理会;光心似箭，有多少时间留给修行? 太上曰:“夫心起于善，善虽未为，而吉神已随之。吉人语善、视善、行善，一日有三善，修三年必降福。”三年说长不长，说短不短，三年做好自己，往后受用一生。修行是自己的事，功德是自己的福，修行靠自己，福田从心生。老子说:“大道之行，不责于人。”记住:做好自己就好。

王立民

接纳，是一种心灵的宽广，是对自我、他人乃至世界的深刻理解和包容。它如同春日里温暖的阳光，融化冰雪，让万物复苏；如同秋夜里柔和的月光，照亮心房，让心灵得到慰藉。接纳自己，是对自身优点与不足的全面认识，是对过往经历的释然与放下。它让我们学会在自省中成长，在自爱中坚强，不再因一时的失意而自怨自艾，不再因一时的成功而骄傲自满。接纳他人，是对差异的尊重，是对多样性的欣赏。它教会我们以开放的心态去倾听不同的声音，以同理心去感受他人的情感，从而在人际交往中构建起和谐与理解的桥梁。接纳世界，是对现实的无条件接受，是对生活本质的深刻洞察。它让我们明白，世界并非完美无缺，生活总有起伏波折，但正是这些不完美和挑战，塑造了我们的韧性，丰富了我们的生命体验。接纳，是一种智慧，一种力量，更是一种美德。它让我们在纷繁复杂的世界中保持内心的平和与宁静，在变幻莫测的人生旅途中，以一颗宽广的心，拥抱每一个日出日落，每一段缘起缘灭。

于波

我们每一秒都有无数的念头闪过，但被大脑识别的念头却只是少数。大量的愿望期待挤压在潜意识里，于是情绪成为了潜意识的信使，让我们可以有机会与潜意识沟通，这也是情绪没有被人类进化掉的原因。每一种情绪都不是多余的，她们如同你潜意识的仪表盘，既是提醒也是调节。所以和我们的情绪在一起，是我们看向自己的开始！

邢然菊

❤成长是一件水到渠成的事情 ❤不需要强迫更快并不意味着更好

周艳丽

教养方式是父母对孩子教养的行为模式，包括情感参与和管教方式两个维度。情感参与是父母在抚养孩子的过程中，是否尽量满足孩子的需求，给孩子关注和情感上的回应，是否经常表现出积极，肯定的情绪，让孩子感到被爱，被信任，被关注。管教方式是父母给孩子是否给孩子制定了较高的标准，对孩子是严格管教还是放任纵容。根据这两种维度提出了4种教养方式： 1⃣️专断型父母管教方式严格但缺乏热情 2⃣️权威型父母管教方式会成为孩子的榜样，情感上接纳 3⃣️放任型父母管教方式对孩子疼爱，管教不足 4⃣️忽视型父母亲子互动极少，对孩子不理不睬，不闻不问。

刘静

人生需要出口不要一味的在入口中徘徊因为有更好的美景等你欣赏千万别错过否则遗憾终生愿你活得清醒而自在

你来说说自己想法吧