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狂风暴雨下野生野长的生命力来访者你感知到了吗你们

王义丽

狂风暴雨下野生野长的生命力来访者你感知到了吗你们也曾经经历过风雨洗礼值得

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相关回答

王义丽

一花一世界一叶一菩提 …… 一朵花一片叶子存在的意义都如此之宏观，那么钢管舞存在的意义显而易见。

罗微

嗯，是的，没错，这就是心理咨询师在执业过程所需要面临的境况！

王冰冰

感情中，对你冷冷淡淡，绝对不是一个人的性格，而是他一定没有你以为的那么爱你。愿你爱的人对你也能深爱，更愿你别爱错了人，想错了人。

苏平

心理咨询手记从小遭受父母情感暴力的孩子，失去了爱人的能力，失去了享受生活的能力，心中的不安和紧张感总是如影随形。不知道为什么总是会感到愤懑。即便和恋人在一起，也无法感到快乐。这样的父母也是情感暴力的受害者，情感暴力代代相传。只有在身体意识层面解锁了情感暴力，生命才会绽放。

张凤琴

情绪的弦如果绷得太紧，精神这把弓箭迟早也会断掉。所以，我们需要“间歇性冷漠”来为情绪适当松绑，通过暂时远离情感漩涡，平心静气重纳心底清凉。说到底，长久的人际关系，离不开张弛有度的相处节奏。不论和谁相处，学会“间歇性冷漠”，就是把握住了快慢有致的相处之道。从心理学角度讲，“间歇性冷漠”能够帮助我们明确个人边界，将共情力维持在适当的范围内。懂得“间歇性冷漠”，就是学会卸下热情的面具，回归本心，留一方天地重拾自我。当我们选择以冷漠远离消耗时，也是选择用温柔对待世界。

宋慧敏

市面上不乏高级的教育理念和各种育儿宝典，有些听上去也很有道理。但是这些方法的有效落地有赖于一个重要前提：真正了解自己的孩子，知道ta的个性、ta的长处、短板。家长真正了解孩子才会避免用别人的方法教育自己的孩子，真正实现家庭教育的拿来主义。但是怎样了解孩子呢？简谈一二~ 老祖宗有句话叫“三岁看大”，其实是很有道理。3-5岁阶段，我们首先要了解孩子的个性。在幼儿园阶段，如果你能观察孩子跟其他小朋友玩耍的模式，就能看到每个小团体里每个孩子都有他鲜明的角色。美人鱼在幼儿园期间无论跟家里还是学校的同学一起玩，我都能清楚的看到她在一个团体里永远都不是那个振臂高呼、带头引领的角色。有了一个初步的认识，我们就尽量按照孩子的个性去安排一些活动，在这些活动里不必过于去push她。而有些孩子天生就是一个leader，那么ta就适合做一些能承受压力、能够引领大家、在团体里占先的角色。但是如果是美人鱼，如果从小就被push她去当一个leader，她是很不舒服的，也不能够在团体里发挥她应有的作用，她也很难适应、很难在活动里感受到快乐。我们通过观察自己的孩子和其他小朋友，就可以迅速认清自己的孩子啦。尊重基因差异带给孩子们的优势和短板是大前提~ 明天接着说~

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