情说App
与你相伴成长
打开APP
如果你喜欢一个蝴蝶,千万不要去追它,因为你追不上它,你应
冯二玲
如果你喜欢一个蝴蝶,千万不要去追它,因为你追不上它,你应该去种花,种草,等到春暖花开的时候,蝴蝶会自然飞回来。 如果你喜欢的那个蝴蝶没有飞回来怎么办? 你有了花,草,阳光,雨露,你有了独特的魅力,那只蝴蝶没有飞回来,但其他的蝴蝶飞来了,比它更好,更优秀,更漂亮。 这就叫花开蝶自来,生活如此,爱情如此,事业如此,很多同样如此。
3温暖
0回答
冯二玲
温暖了
相关回答
赵莎莎
心理学中有个概念叫做“鲨鱼效应”,揭示了强者如何克服自己的弱点。生活在海洋中的鱼类,因为有鳔才能自在地在水中随意沉浮。当鳔内充满空气时,鱼类就能上浮。反之,当鳔内释放空气时,鱼类就下沉。 但是,作为海洋一霸的鲨鱼却没有鳔。为了能使自己能够自如地在海洋中沉浮,鲨鱼就不断地努力游动,身体肌肉越来越强,最终成为海洋的霸主。这就是心理学中的“鲨鱼效应”,只要通过努力,先天的劣势也会变为优势。其实,弱点并不可怕,可怕的是沉溺在对自身弱点的焦虑中。
李春娣
社会学家沈奕斐曾在一个视频中谈过, “情绪稳定很可能是隐藏得比较深的一碗毒鸡汤。 你一旦有了这样的一个标准答案,就会忽略对方是怎样一个活生生的人。” 我们中的大多数,从小就被拧紧了发条,在家人的要求与期待中紧绷着长大。 就像是影视剧《怒呛人生》中,女主在做心理咨询时所说的: “在我的成长中,父母教育我要压抑所有的情感,爸爸总是压抑自己,沟通不是他的强项,我妈也没有好到哪里去,她认为谈论自己的感受,等同于抱怨。”但是,这些压抑的愤怒,藏起来的难过,和平静之下的冷暴力,都只不过是一种“假性情绪稳定”。 说到底,还是对情绪的羞耻。
张志军
积极心理学强调关注个体的优势、潜能和积极体验,运用其理念夸奖孩子时,核心是帮助孩子建立内在动力、培养成长型思维和自我价值感。具体可从以下几方面入手: 1. 夸奖要具体,聚焦“过程”而非“结果” - 避免空泛的“你真棒”“真聪明”,这类评价容易让孩子将成功归因于天赋,而非努力。 - 应具体描述孩子的行为和努力,比如:“你刚才解这道题时,试了三种方法都没放弃,最后找到答案,这种坚持特别厉害!” 这样能让孩子明确知道自己哪些行为值得肯定,从而强化积极行为。 2. 关注“成长”,培养成长型思维 - 强调孩子通过努力获得的进步,而非单纯的“天赋”或“完美”。例如:“这次画画你比上次多观察了树叶的纹理,细节更丰富了,看得出来你很用心在学习怎么画得更好。” - 让孩子意识到能力是可以通过努力提升的,失败或不足是成长的机会,而非对自身的否定。 3. 肯定“内在动机”,强化自主感 - 当孩子出于兴趣或内在动力做事时,及时回应并认可其内在需求,比如:“你主动去读这本科学书,是不是觉得里面的知识很有趣呀?这种自己想去探索的感觉特别好。” - 避免过度用物质奖励驱动,而是让孩子从做事本身的乐趣和成就感中获得动力。 4. 接纳“不完美”,夸奖“努力与态度” - 即使孩子未达成目标,只要付出了努力或展现出积极态度,也应给予肯定。例如:“这次比赛你虽然没获奖,但准备过程中每天都坚持练习,这种认真对待的态度特别值得肯定。” - 让孩子明白,努力和态度本身就有价值,而非只有成功才值得被夸奖。 通过这样的夸奖方式,孩子能更清晰地认识自己的能力,建立自信,同时培养出面对挑战的勇气和持续进步的动力。
曾繁
每天早上对着镜子给自己一个微笑,说出自己的优点和工作上的小成就,比如“我沟通能力不错”“昨天成功解决了一个小问题” ,强化自我价值感。
冯二玲
大自然赋予的美,才是真正的返璞归真的至善至美。 自然之美才是最真实、最淳朴的美。不矫揉造作,也没有过分的做作。 自然而然,这种美在于平凡处见真淳朴,于细节处见高贵。它不会因为个体的差异而有所偏见,对每一棵树、每一朵花都一视同仁。 天道无亲 常与善人。
曾媛
你来说说自己想法吧