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当感到生活压力大,心情变差的时候 我们的身体容易会有一些
张秀丽
当感到生活压力大,心情变差的时候 我们的身体容易会有一些“小毛病” 这是因为身体会替我们表达情绪 当痛苦和压力无法转化时 身体就会【释放信号】 当身体出现一些“小毛病”时 停下来休息一会吧
1温暖
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金英虎
温暖了
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个人成长
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跑哪里去读个博士后啊?跑在生活里培养博士后! 跑哪里培养个总裁,CEO…啊?跑生活里培养个集团总裁,CEO.... 没有生活哪来的工作? 工作的意义是什么? 人工智能完全可以替代80%的人类以及工作了 人类存在的意义是什么?
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潜能尽显的道路是让我们可以放下过往对自己固有的评估、自己形成的根深蒂固的成见。 你可以把它敲碎,把围墙推倒,再一次回归到未被定义的状态,意味着你可以重新写入任何新的程序。 给世间所有自由的灵魂点赞。 一个人只有获得了心灵的自由, 剥离出那些不是我的“我”, 才能体验到生命的大美,生而无憾。 拍风景的时候,我喜欢把人拍进去,风景里的人赋予了风景特殊的意义,最爱人间烟火气。 风景年复一年相同,因为人的心境和年纪不同,感受也不同~~
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孩子从8个月开始就会出现社交参照。当婴儿接触到新的环境、事物,或在有陌生人的环境里,以及某种不太明确的社交情境中时,他们会通过观察父母的表情,去感知父母的情绪,从父母的神情和反应中寻找一些线索,然后决定他们要怎样做。这种现象在心理学上被称为“社交参照”,也就是说,父母对某种情境的恐惧反应会直接影响到孩子对于该情境时的感知。其实不仅仅是恐惧,所有的情绪都是如此。
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小学儿童的学习态度。 1.对教师的态度。低年级儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋之情,由于自己尚不理解学习的社会意义,因而教师对待儿童的态度是影响儿童学习态度的主要原因。研究表明,一年级儿童对教师和学校的态度与其学业技能有高相关。中年级儿童逐渐对教师产生选择性的、怀疑的态度,只有那些思想作风好、教学好,对儿童有耐心、公正的教师,才能赢得儿童的信任,对儿童的学习产生重大影响。 2.对集体的态度。初入学儿童还没有形成班集体,同学之间彼此很少互相关心,在教师的组织和教学的影响下,儿童开始互相交往,相互关心,互相帮助,并在此基础上形成了班集体。从中年级开始,儿童开始具有了比较有组织的自觉的班集体活动,开始把自己看作是集体中的一员,重视班集体的舆论和评价作用,进一步提高自己对学习对集体的责任感,从而不断提高学习质量和行为品质。 3.对作业的态度。初入学儿童还未把作业看成是学习的重要组成部分,还不能经常以负责的态度来对待作业,在教师的正确教育下,儿童逐渐形成对作业的自觉负责的态度。 4.对评分的态度。从小学开始,儿童已经认识到评分的意义。在正确教育影响下,低年级儿童逐渐了解分数的客观意义,并树立对分数的正确态度。
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离婚对待孩子的方式 所有的孩子都希望父母在一起,我们要把孩子置身于这个决定(是否离婚)之外。 孩子要知道,这是爸爸和妈妈的决定,无论怎样,我们都是你爸爸妈妈,但是婚姻的决定是我们两个人来决定,这样才能给孩子安全感。 你能做的最糟糕的事情就是问孩子,他怎么看你们离婚这件事?或者问孩子你想去爸爸那里还是跟妈妈?不要向孩子去询问这些。就只是告诉孩子我们决定离婚,决定他要去哪里,不管是否离婚父母永远都是父母。 爱的关系会结束,但亲子关系到死也不会改变。父母离婚,孩子会痛苦,这并不是一个“信念”,这是一个事实;另外一个事实是:如果父母不幸福,尽管不离婚,孩子仍然会痛苦,这也是一个事实。 所以重要的是,在离婚时孩子要获得这样的信息——“我永远是你的妈妈,他永远是你的爸爸,我和你父亲之间的关系不会影响你和父亲或我的关系,即便我和你父亲选择分手,你随时想去你父亲的身边去想去爱他都可以,你也可以继续爱我,可以随时来我身边,我们永远都是你的父母,永远爱你。孩子要知道这些。”
你来说说自己想法吧