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“感知”是一个词,却包含着两个境界:感和知。感是心灵的冷
冯二玲
“感知”是一个词,却包含着两个境界:感和知。感是心灵的冷暖,知是客观的认识。一个来自生命的天然,一个来自课堂和书本。 一粒米来到你的面前,来到你的碗里,对你来说只是一粒米,但对那粒米来说却是它的一生。 一粒米,是用它们的整整一生来赴约,可我们居然漫不经心毫无感觉地就把它们打发了。 看上去我们错过的是一粒米,其实我们错过的是生命 ,是宇宙 。
3温暖
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冯二玲
温暖了
相关回答
白雪峰
真正的富足,是知足常乐的心态,是活在当下的心境,内心安定,知足知止,才是一个人宝贵的财富。 人生就是一场,不断精进自身的修行,在这期间,要不断完善自己,经营自己,从而提升自我,改变命运。 经营自己的口德,停止抱怨,赞美他人,财富便会到来;经营自己的面相,心存善念,善待他人,福气才会显现;经营自己的心态,知足常乐,常怀感恩,生活自然顺遂。
厉剑飞
情绪是心灵的语言,每一种情绪都在说话,解读情绪的密码,是了解自己的一种方式。
刘美欧
聪明,会使人更纠结 智慧,是让人不纠结 今天的你可安好
唐建刚
如果说与自己为敌是我们写的一个剧本,那我们要意识到, 我们现在只是在扮演某个角色, 而我们随时都可以出戏, 随时可以抛弃这个剧本, 这个剧本可以有无数个版本, 有的人剧本是:我不是你想象中的那个坏人, 有的人剧本是:我不是你们眼中的失败者, 有的人剧本是:我不是那个不值得被爱的人,......... 不管我们这个内心“敌人”的声音是来自过往的关系,我们的父母, 我们的文化还是其他什么…… 当我们退出剧本, 不再配合这个“敌人”去演戏时, 这个“敌人”就没有了存在的必要。 我们可以好好的想一想, 我们不断要证明自己的比赛和游戏, 或许,有时候并不是我们必须参与的。 觉察我们当下的剧本正在演哪个剧情呢?
何文
根据心理学家罗森塔尔与雅各布森的研究,教师对学生的期望,会在学生的学习成绩等方面产生效应。如教师寄予很大期望的学生,经过一段时间后测试,他的学习成绩比其他学生有明显提高 (Brookover et al., 1969)。罗森塔尔借于皮格马利翁神话,称这种现象为皮格马利翁效应——在希腊神话中,皮格马利翁是一位雕刻家,他爱上了阿佛洛狄忒赋予他生命的伽拉提亚雕像。罗森塔尔(R. Rosenthal)和雅各布森(L. Jacobson)用这个神话来命名他们的研究(Carreira & Silva, 2019)。 参考文献: Brookover, W. B., Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1969). Pygmalion in the Classroom: Teacher Expectation and Pupils’ Intellectual Development. American Sociological Review, 34(2), 283. https://doi.org/10.2307/2092211 Carreira, & Silva, J. G. (1998). Computer science and the Pygmalion effect. Computer (Long Beach, Calif.), 31(2), 116–117. https://doi.org/10.1109/2.652979
肖洁
父母要给孩子输入三行代码 1、无条件的爱 2、价值感 3、终身成长
你来说说自己想法吧