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[玫瑰]一件事情，能不能做？可不可做？好不好做？要不要做

刘淑珍

一件事情，能不能做？可不可做？好不好做？要不要做？应该“琢磨琢磨”

说话，琢磨琢磨”后再说，才不会得罪人；做事情，要“琢磨琢磨”，会不会讨人便宜？朋友论交，也要“琢磨琢磨”，看彼此是否真心真意.结婚，也要“琢磨琢磨”，是不是真的情投意合，甘愿奉献.

琢磨者，就是思前顾后.因为这一个世界不是我个人的,话一说出口,就与人有关系，事一出手就与人有交道.

个人等于大海一滴，你这一滴跟大海之水不能融合，又怎么能在无边的大海里生存呢？

6温暖

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沈

温暖了

相关回答

郭朋雅

人在愤怒的时候，会对他人有强烈的要求，觉得你应该改变，变得负责任、听话、勤劳、守承诺、上进、不小气、节约、有礼貌、宽容.… 总之，我觉得什么是对的，你就要去做什么。然而你有没有想过: 你为什么要对他有这些要求呢? 他做不做这些，跟你有什么关系呢? 即使别人错了，你为什么要拿别人的错误来惩罚自己呢? 你为什么会这样不理性呢? 如果愤怒毫无好处，没人会主动拿别人的错误来惩罚自己。无论你的愤怒是什么，无论你想改变对方的是什么，无论你希望对方怎么矫正价值观，人选择愤怒，背后的获益一定比带给自己伤害更大。愤怒最终的导向一定是:他是付出者，你是受益者。愤怒背后渴望的获益就是:爱。愤怒是因为需要被爱。爱是什么?爱就是体谅、认可、关注、重视、尊重、支持、帮助、保护、看见、接纳....… 一个人越是愤怒，越是说明他对爱越是需要。

黄小帅

即使是那些声称，一切都是命中注定的而且我们无力改变的人，在过马路前都会左右看。所以永远不要觉得没有什么值得珍惜。

王义丽

"并不是所有女孩都是用糖果、香料和美好的东西做成的。有些女孩，生来即代表冒险，智慧与无所畏惧。"

张佳阳

父母有父母的想法和观念，最大的孝顺我觉得不是去顺从，而是选择自己的生活并且对此负责任！

张迪

（五）培养学生健全的人格和良好的个性心理品质健全的人格是各种良好人格品质的集中体现，是青少年学生心理健康的重要内容。健全的人格与心理健康之间是相辅相成的关系：一方面，人格健全是心理健康的重要指标之一，也是心理健康的重要资源；另一方面，良好的人格教育能够帮助学生健全人格，进而有效地促进学生心理健康水平的提高。因此，心理健康教育将培养学生健全的人格作为其具体任务之一。当今，构建和谐社会强调以人为本，而人的品质中最重要和最关键的就是个性心理。个性是一个极其复杂的、多层次的、内容众多庞大的概念，就个性的内容来说，既有积极的、生机勃勃的内容，也有消极的、暮气沉沉的内容。正因如此，心理健康教育的目标之一就是培养学生良好的个性心理品质。在学生群体中，常见的不良个性品质有自我中心、自卑、懒散、急躁、偏激、忌妒等，学校心理健康教育的目标就是将这些不良的个性心理品质转化为积极的品质，如为他人着想、自信、勤奋、沉稳等。

白彦芳

你来说说自己想法吧