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与你相伴成长

勉强应允不如坦诚拒绝。 --雨果

那晓旭

勉强应允不如坦诚拒绝。 --雨果

1温暖

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悟空

温暖了

相关回答

贾慧芳

面对孩子学习和成长中出现的问题，做家长的该有怎样的心态呢？首先要改变一个观念允许孩子不如你，但是相信孩子这一代一定比你幸福，你只有心态平和了你的情绪才能平和。第二要接受一个事实，孩子的成长是破浪起伏的，所以同一个班级中有的孩子成绩好有的孩子成绩差，其实是很自然的现象。家长不能因为自己好面子，不能因为自己的急功近利要求孩子要求孩子永远保持在最前列的第一方阵里，这是不切实际的。第三要更加注重能力培养，而不是某一个单纯的成绩好坏，青春期的孩子最要重视的是理解能力、交往能力、表达能力和共情能力。那么这些基本能力的培养，你知道相当于什么吗？相当于你建立了一个水库，将来不管遇到什么样的问题，你都有源源不断的源泉来支持你。而我们单纯的注重成绩，单纯注重某一科成绩，它其实就是我们经常说的木桶理论，你只有一个板是长的，但是整个桶的容积是小的，不利于孩子今后的发展。最后我想家长和老师还要多一点儿共情，别以为孩子能够做到，努力就一定能够达到什么，而是要根据孩子自身的实际情况帮助他们去解决问题而不是因出了问题而惩罚他们。

胡周琴

把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗；请保持心中的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望；请保持你心中的信仰，因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫；请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己…… 愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好～ ——泰戈尔

张洪霞

对于青少年儿童呈现出来的某些“问题”状态，如果想要妥善解决，主要需要从三个方面去思考。第一个方面，是青少年儿童原生家庭对他（她）的影响，包括出生的状态、是否被期待、幼时养育模式、个体化分离程度，等等因素。第二方面，是青少年儿童面临的现实问题、具体困难，包括所处的环境、周围的人际关系、学习的能力、压力的大小，等等。第三方面，是个体心理能力，也就是对困难、压力、挫折的耐受性。在青少年儿童成长过程中，随着年龄的增长，要逐渐完成和原生家庭的分离，以独立个体进入社会，在这个过程中，总会不断遇到新的问题，新的挑战，问题中蕴含进步，挑战中蕴含成长。

王欣梅

一整天下来， ○我们也许有意无意说错了话； ○也许因为软弱而做了不那么正直的事，没有守住品格和道德的底线； ○可能因为心有芥蒂而不能宽容待人，甚至，是有失厚道； ○也可能因为自己状态不好，心里过不去，而把气出到别人身上。这些弱点和缺失，在无形中会让我们失去底气，从潜意识认定自己没有资格得到好事，没有资格活得心安理得。即使遇到好机会，还可能亲手把它破坏掉。结束一天的忙碌，我们可以在梳妆台、书桌或已经清空的餐桌前坐下来，整理自己的思绪，回顾一下自己一天做了哪些好事，而哪些事不尽理想。利用一点巧思，制作一张属于自己的「好事坏事记录表」，在记录个过程中，帮助自己回顾一天的言行，建立自己的品格。这样的反省，不只小孩子可以用，成年人也很需要。彻底的反省不是靠一时的冲动，而是真心诚意。让它成为我们生命踏踏实实活着的基础，成为生活的日常，我们也就有机会从过去错误的阴影抬起头来，活出真实。 --摘自《水仙》

代恩惠

人生是用来体验的，不是用来演绎完美的。我能慢慢接受自己身上那些灰暗的部分，原谅自己的迟钝和平庸，允许自己出错，允许自己偶尔断电，带着缺憾并拼命绽放，这是和自己达成和解的唯一办法。我们很难做好每件事情，让人生不留下遗憾，尽力就好，允许所有事与愿违。最完美的状态，不是你从不失误，而是你从未放弃成长。希望我们都能放下焦虑，和自己达成和解，接纳每一个当下的自己！万物皆有裂隙，那是光照进来的地方！

唐建刚

只能观到井口大的天

你来说说自己想法吧