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我们每个人都不是一个完美的人,可能会有很多“怪癖”,例如
赵晓忠
我们每个人都不是一个完美的人,可能会有很多“怪癖”,例如说怕吵、洁癖……其实是每个人对安静和整洁的习惯与期待不一样而已,这件事是要求不来的。 上面所谓的问题,当然也不是真的“问题”,应该说是每个人的“独特性”。每个人都有他的独特性,这个独特性,应该被理解、被尊重。 我们得学习尊重自己对安静或整洁需求的独特性。当你看见了自己行为背后的动机,再看见自己的独特性以后,我们就是再学习先照顾自己的需要与独特性,这才是真正的爱自己。
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个人成长
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高翔
M第一次来咨询是五年前,读初二。当时刚考完试,全班53人,他考52,,有一个学生缺考。 每天违规买零食,老师批评就顶,惹全班哄笑,他得意洋洋。 后来我们从单科开始突破,初中毕业时候最好成绩全班第二,中考成绩全班第五,考进当地最好高中重点班。 高一整整一年不适应。高二开始发力。四次模拟考试不稳定,最高660最低590.但是他一直在努力,反思,前进。 今天是他高考前最后一次咨询。看着我眼前从1.78长到1.92的小伙子,我自己也感慨万千。祝他一切顺利。
尤四海
中学生心理问题表现,认知方面 思维偏执:看问题较片面、极端,如认为自己成绩不好就一无是处,听不进他人意见,固执坚持自己观点。
李冬波
痛苦虽不能避免,要不要受苦却可以选择
王倩倩
匮乏只会吸引更多匮乏的能量。从高维的角度,如果你转变自己的发心,从吝啬心转变为布施心态,把每一次的花钱当做布施,祝福别人事业越来越好,那么每一笔钱都在积攒功德。
蒋营宜
学习换一个视角看问题,不用自己的感受套别人 我们总是从自己的角度出发去体验他人的感受,假设你伤心难过的时候希望有人能听你倾诉,安慰你,因此你对孩子难过的时候把自己关在房间里的做法非常担心,对他/她拒绝向你倾诉感到挫败和难过,甚至怀疑自己不是一个好妈妈。 事实上反思的能力恰好是建立在这样的基础之上的——你面对的是两个不同的头脑和身体,能帮助你缓解压力的方式不见得是你孩子需要的。
刘中玉
当内心自足而且强大的时候 你才有能力面对自己 享受安静
你来说说自己想法吧