情说App

与你相伴成长

现在的你，是你过去的你所造的；未来的你，是现在的你所造

王晓静

现在的你，是你过去的你所造的；未来的你，是现在的你所造的。

0温暖

0回答

相关回答

宋艳

终其一生爱情里，爱得最深的那个受伤最深。用心爱着的那个最不自由，被爱的有恃无恐。

冯二玲

小时候要多跟大自然接触，多做家务，多带出去长见识，提高认知，这是生命能量的累积，随着年龄的增长在后期会显现出来，同样如果在童年时期随便给孩子存储一切潜意识行为影响，孩子在长大的后期一样会呈现出来，这时候呈现出来的可能就是问题，家长这时候就会问，结果怎么会是这样呢？这不是我想要的，但是你别忘了，这就是你存储的结果的显现，孩子就是我们教育的成果，有计划有规划有布局有意识的去引导教育，就会呈现一个好的结果，如果随便教育，那就给你呈现一个随便的结果，但源头都是父母，父母自己和的面，做的馅，结果却问别人这饺子是什么馅的，那就是很可笑了。孩子的每个阶段都很重要，所有的问题都是来成就我们的，每一个阶段都是孩子做的适合自己当下心情状态的一个选择。没有一个孩子会拿打火机烧自己的手，孩子当下的阶段和呈现的状态，不过是当下他一个层次格局的呈现，父母可以不认同，但要接纳，我们能不认同地下室的存在就不好么，接纳的同时我们可以想办法把孩子从地下室带到十楼看风景，带到天空看风景，带到地球看风景。如果带不出去，那就是父母的力量不够，所以父母的力量和能量也提升，要成长。

肖洁

我曾经辅导过一个高三时休学的孩子。我问他为什么不想上学，他说每天看着同学们努力学习的样子，压力特别大。我又问他在班里的名次，他说排在十名左右。我非常惊讶地说：“你太优秀了。你有没有回头看看，你身后有多少人呀？” 孩子说“爸爸让我向前看！”爸爸原本希望激励孩子的话变成了孩子学习的干扰因素，成了孩子身上的巨大压力源。所以，当孩子遇到厌学或休学问题时，家长首先要反思自己的言行，同时跟孩子坦诚沟通，通过耐心倾听找到孩子学习的干扰因素，及时调整。如果家长做不到，就要带着孩子及时做咨询，寻求专业人员的帮助。因为，孩子出现问题时，亲子关系也已经出现了问题，这个时候需要借助专业人员，帮助父母和孩子一起调整。

黄强

永远期待预料之外的惊喜

胡建春

荣格的心理学理论能够解答一些我们所关心的问题，使我们更了解自己的本性，也更了解身处的时代；从而帮助我们建立健康的心灵体系，缓解灵魂的不安。

王聪

一场大雨如期而至，在这清明时节人们自然而然想起了那句诗词，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。祭祖的日子到了，绵绵的雨似乎也有了人情，而不在让人生厌。打伞☔的日子，也有雨中的浪漫。大多数时候，大雨给人们出行带来不便，总是不被喜欢。可是清明的雨却通了人性，来了好，不来还期待。有规律的发生，便是好的。顺其自然，也就自然而然了。正如情绪，物喜和己悲，再正常不过了。该发生的必然发生，下雨时节，常备雨伞，不必纠结雨来还是不来，此刻来还是彼时来，你都有应对。

你来说说自己想法吧