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[玫瑰]人的价值观,说的直白一点-就是在一个人的精神生活
刘淑珍
人的价值观,说的直白一点-就是在一个人的精神生活里,你拿什么东西来评价自己,当然也包括去评价这个世界.
有人拿金钱来评价自己,有人拿权利来评价自己.有人拿爱情来评价自己.....
人拿什么来评价自己,便拿什么去看待这个世界.
人拿什么评价自己,什么便是他的人生营养,他便把什么当人生的意义.
精神生活的核心内容就是不断地进行自我评价.自我评价是人能感受到自己活着的基本意义.
人生的快乐和痛苦都与自己的自我评价关联着,并且直接影响着自己的生活方式和人生追求.
2温暖
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尤四海
温暖了
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心理咨询起关键作用的是咨询师这个人。咨询师自身完善到什么程度很重要——咨询师的人品和专业能力值得来访者信任;咨询师对外是温暖的,对内是平和、稳定的;修己达人。
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………
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与孩子沟通的前提是要了解孩子每个时期的发展特点,否则会事倍功半,影响亲子关系。 那么,孩子各个年龄段的发展特点有哪些呢? 一、2岁萌发“自我意识” 他们的表现: 1、喜欢说“不要”,强调“自己来” 2、很执着于秩序感(最常见就是玩玩具要按照他们的规则来操作) 3、占有欲强,不会分享 二、7~9岁开始“挑战权威” 他们的表现: 1、开始顶嘴。 爱争对错,追求平等。 2、学会找借口。 做什么事都有理由,哪怕是做错事。 3、有小大人姿态。 反感被当成小孩,自尊心强、爱面子。 三、12岁寻求“价值认同” 他们的表现: 1、重视形象和隐私。 开始在意穿着打扮,渴望有私密空间。 2、心思敏感。 希望得到认可理解,不会过多解释。 3、看重社交。 有从众心理,对手机/电脑依赖变强。 孩子这三个年龄段的发展特点你了解吗? 欢迎来和我一起探索孩子的成长困惑或亲子关系。
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精神分析的目标是让人超越过去对自己的限定,过没有被过去限定的生活,更多的活在现在,享受当下。也就是切断过去,让自己的人格有更大的成长。
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孩子够冷静之后,可以问他第三个问题:“你想要怎样?” 这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他 第四个问题:“那你觉得有些什么办法?” 在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。 等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他 第五个问题:“这些方法的后果会怎样?” 让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。
你来说说自己想法吧