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1、用过的东西放回原处,这是习惯。 2、不能打断别人说话
吴英梅
1、用过的东西放回原处,这是习惯。 2、不能打断别人说话,这是尊重。 3、不能说脏话,这是素质。 4、遇到长辈要打招呼,这是礼仪。 5、为你的错误道歉,这是担当。 6、至少有一项运动爱好,这是健康。 7、不要随便拿别人东西,这是家教。
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王浩
浅释需求感 需求感是一个很宽广的话题,因为其和很多方面有关系,所以我怕本文解释不好,只能说浅释,算抛砖引玉吧 大家都是知道需求感暴露是挽回中最不可取的。同样在追求中,男女生都存在和面对这个棘手问题。因为一旦暴露就变成跪舔 何谓需求感,本人定义为,是建立在社会识见和道德感上的诉求。 反过来说一个至贱者无敌,就没有需求感。 这为我下面要要论的 如何吸引对方,提升吸引力建立了理论基础。 因为你可以轻易找到对方的需求感,从而找到对方感兴趣的话题。 需求感暴露的处理是交往的核心内容。
谭贝
谢芳媛
之所以只看到缺点是因为你下定了“不要喜欢自己”的决心。为了达到不要喜欢自己的目的,所以你才只看缺点而不看优点。
那晓旭
真实的幸福 源自发现自己的优势和美德并在生活中充分发挥它们
徐青
接上期...... 四、知识的束缚 一些人宣扬读书无用论,不是读书无用,而是你读的书,学的知识,没有办法转化为直接的生产力。 我们所学的知识,不是没有意义,而是不能为生活变现,无法在生活中使用,不能使用就无法产生价值。 在具体的知识上,学校不教赚钱,学校教的是努力学习,将来找个好工作,学校不教你如何认识自己,学校教的是如何成为一个听话做事的人,学校也不教你如何使用社会规则,只教你遇到规则要遵守。 义务教育包括高等教育,真正的目的是培养一个人独立思考的能力,形成属于自己的结构化思维体系,但教育方式以及家庭束缚和情绪束缚,限制了你的独立思考能力。 解除家庭束缚: 第一步:解除思想束缚,真正的独立,摆脱对所有人等、靠、要; 第二步:解除现实束缚,如果父母不具备指导人生的能力,他们的建议和要求不要再听; 第三步:找具备能力的指路人。指路人不只是父母,老师,工作领导很多都在充当指路人的角色。 未完待续......
张威
找到生命的意义, 需要一系列的探索。 它应该是遵循 经历和感受「寻找」找到的, 而不是通过研究和调查「搜寻」到的。
你来说说自己想法吧