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信念拥有深厚的情感根基，因此，它们比任何逻辑和智力推理都

刘庆辉

信念拥有深厚的情感根基，因此，它们比任何逻辑和智力推理都更具决定性。

1温暖

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尤四海

温暖了

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个人成长

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胡周琴

如果你相信“凡事发生皆有利于我”，那你面对的就全是好事。一切的或延或迟或拒都有更深远的意义，请允许一切发生。心理学家阿德勒说：“决定我们自身的不是过去的经历，而是我们自己赋予经历的意义。”

张凤琴

人生四季，岁月花香。心中有爱，一路花开！时光淡淡，岁月漫漫，心怀阳光，诸事静好！愿欢愉相随，愿美好常伴！来自和谐医患办的问候

戚艳

高级欲望指人的精神需要，它也是人性的组成部分。人一旦品尝到和陶醉于更高层次的快乐，他面对形形色色的较低快乐的诱惑就自然有了“定力”。高级的欲望是一个创造的过程，它回馈给人的是幸福感和成就感，比如学习欲。而低级的欲望是一个消费的过程，它带来的是失落、沮丧和懊恼，比如物质欲。

李少泉

一张白纸？为什么？一团橡皮泥？为什么？还可能是什么？

赵振凯

1、化敌为友：邀请对方一同解决问题来转移话题方向，可以寻求对方的帮助建议或是信息，一旦参与到你定制的互动方案中，对方会获得压力的释放，尽可能的保持关注事情本身，这样会降低攻击性。 2、猜想式提问：我想知道这个文件如何改才能更好，激发对方的想象力，不要问对方，不要一直追问，我想知道我们怎么能回到过去，这种让对方无解的问题对方大概率会拒绝，因为对方再次感觉到被攻击了，提问的目的是为了打破僵局，并不是寻找结果。 3、换位思考：合理化对方行为，把想说的话转换一下形式，多从对方的角度去考虑问题

黄敏

所有的孩子都以为他们身处一个自己想做什么都能做成的世界里——所谓的“全能感”现象。通过跟父母、亲戚和老师的共情式互动，他们会开始产生对自己更加现实的看法。在被以共情和尊重对待时，他们渐渐看到他们其实并不能做到所有的事情，但也学着接受这些局限，不会因此觉得很丢脸。当我们用共情来指导与孩子的互动时，他们就会知道一次不佳的表现不会影响到我们对他们这个人的尊重，也不会改变我们对他们的爱。

你来说说自己想法吧