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人生处处是选择题，遵从内心就好了，哪怕看上去不是目前的最

王泽华

人生处处是选择题，遵从内心就好了，哪怕看上去不是目前的最佳选择，但只要认真努力过好每一个当下，该来的总会来...

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相关回答

那晓旭

批评不会改变一个人的问题行为只会让问题行为持续加强

郭玫

激发孩子的生命力，父母的鼓励和支持不可或缺。比起盲目施加给孩子过多的期待，我们更应该做的，是帮助他找到可抵岁月漫长的热爱。早安，朋友！

冯二玲

烦恼的事情来了，我不关注它，让它发生，不是压抑、逃避，而是接受它的发生，——如其所是的发生，然后如其所是的离开。而我们更多的选择，是有意识的去做快乐的事情，去和生欢喜心的人聊天，去看喜欢看的电影，去听美好的音乐，去看美好的风景，让自己感动，让自己特别感触的那些画面和声音，这就是智慧。

罗秋容

黄磊曾经说过：“我非常反对夫妻变成亲人”——爸爸妈妈就是亲人有人说，一个人最好对伴侣保有 30% 的神秘度。神秘度不是让你去隐瞒事实，而是在你和伴侣已经熟悉了对方的每一寸每一个角落后，再去提升自己。比如，去学做一个新的菜式煮给对方吃；去锻炼身体，等下一次见面时让ta眼前一亮。这是逃离费希纳定律，防止恋爱变成一潭死水的关键招数。

邢松

作为一名家长或教师，你觉得自己的鼓励和期望对孩子来说重要吗？如果你认为这些在孩子的成长过程中可有可无，那么你可能还需要做一些自我反省。其实，长辈或权威的期望，不仅会改变其自身的行为和教育方式，更是会对孩子未来的发展起到至关重要的作用。 1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔和雅各布森来到一所小学，在考试监考员的帮助下，一至五年级的学生在学年初进行了一场智商测试，但学生并不知道这是智商测试。测试的结果老师也不知情，只有罗森塔尔和雅各布森知道学生智商测试成绩。随后他们随机抽取了20%的学生作为“前途一片光明”学生，并将写有这些学生名字的名单交给了老师，还特意嘱咐老师要对名单保密，以免对实验结果产生影响，老师也积极配合做的很好。学年结束时所有学生又做了和年初相同的智商测试。而这次校园实验中，那些在名单上的学生的智商测试成绩要比第一次显著提高，而那些不在名单上的学生的成绩则没有发生类似的显著的变化。

实验也让我们看到： 1、权威对教育者的指导作用，包括老师，父母，专家等。 2、教师对学生的引导作用。 3、所有的学生都是“潜力股” 。

刘淑珍

所谓三观：世界观、人生观和价值观.

世界观-你认为这个世界是怎么构成的？怎么运转的？怎么发展演进的？

人生观-就是你想成为怎样的人？人生观不是凭空产生，一定是基于对世界的认识，而做出的人生选择.

价值观-针对自己以外的人和事，做出的A与B谁更好的价值判断.价值观也脱离不开对世界的判断.

那-么，确认三观是在确定恋爱关系前还是恋爱关系后呢？

你来说说自己想法吧