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与你相伴成长

[爱心]你不可能通过管制让孩子达到自律 [爱心]不可能通

魏孝琴

你不可能通过管制让孩子达到自律

不可能通过打骂让孩子学会得体

不可能通过比较让孩子获得自信

不可能通过惩罚让孩子学会善意

0温暖

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亲子教育

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回智

你会不会经常在心里纠结、犹豫，反复思考同一件事，感觉很累？这就是 “情绪内耗”。对事情过度担忧、犹豫，在不同选择或想法之间徘徊，消耗大量精力。比如在选择职业时思前想后。这时候就需要明确自己的核心价值观，依据它来做决策。当开始内耗时，转移注意力去做运动或者放松的事。学会接纳自己的情绪，不要过度苛责自己。

王义丽

【用生命体验理解世界】苏格拉底在描写古埃及智慧之神托特的故事中指出了文字的本质。文字发明者托特觐见国王，希望他为自己这种开启教化的发明赐福。国王对托特说：“你这文字之父，你被假象迷住了眼睛，你教会人们这种本领，他们却将它用于相反的目的，你发明的不是记忆的仙丹，而是唤醒的妙药，文字是智慧的表象，而非智慧的实质，因为他们会在没有指导的情况下阅读很多东西，从而自以为知道很多事情，而实际上对很多事情一知半解。” 文字需破掉两个点： 1、文字似懂非懂都会用，辨识出作者的人格是否健全才是第一性； 2、作者的人格健全的情况下使用文字，是否追求真理，怎么追求真理。

宗阳

如果孩子愿意向你“抱怨”，那说明他在你那儿会有安全感。听孩子话，远比让孩子听你话来的重要。

郝健

生活不是一场赛跑，而是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。不要因一次失败，就放弃你原来想要到达的目的地。最精彩的不只是成功的那一刻，还有那段努力奋斗的过程。

黄绒绒

如何让孩子有尊严的被管教？站在父母面前的无论是2岁还是18岁的孩子，都是有独立自由意志的个体，是另外一个人，我们对另外一个人说话都不会肆意妄为任性而为。这是一条敬畏生命的红线，孩子的品格、生命力量乃至学习内驱力由此而生。一旦父母突破这个红线，像有些父母那样，不断的在管教过程践踏孩子的生命尊严。这样长大的孩子将来无论怎样，要么这个孩子生命底色就一直处于鄙视链底端（内在或外在），要么一生都在努力脱离各种鄙视链，一生都在里面浮沉。

那晓旭

外界压力下，有人选择“躺平”，可能是因为心理学所说的“习得性无助”——当外部施加了一个负面的刺激，如果每次尝试都没用，躺平或许是一个更好的选择。更重要的是，当情况变化时，自己的信心还可以复苏，所以保留一些“自我照顾”是很有必要的！

你来说说自己想法吧