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如果感觉自己冰冷自私,就不要只贴标签,去面对看看。先从把
冯二玲
如果感觉自己冰冷自私,就不要只贴标签,去面对看看。先从把所有标签去掉,看自己赤条条的样子开始。无论是什么样子,都不带分别心地去认可自己。虽然与你的期待很远,这点让你痛苦难受,但是开始一个个去接纳。经过痛苦,愈合的过程,就会带来新生。也许在“我”冰冷的背后会看到“我”都没有发现的热情与温暖。更了解自己,认可接纳后,就会找到内心的安宁。
2温暖
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冯二玲
温暖了
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不管是育人,还是育己,做到8C 你就会淡定、从容、理性、平和
那晓旭
父母给予孩子内心的配得感 在亲子教育中是非常重要的 而配得感的获得,最重要的来源 是父母本人拥有高自我价值 所以,提升自我价值才是关键。
冯二玲
未来的事情,交给未来的自己。 有些伙伴一直在担心未来,用现在能够想到的办法和拥有的能力来“解决”未来可能发生的困扰,这个担心很容易就产生了,因为我们很可能还真没有能力来解决那个“困扰”。我们一直在强调成长和提升,就是在未来遇到困扰之时,我们已经拥有了与之前不一样的想法和能力,也可以面对和解决曾经是“未来”的这些困扰。 守在原地看未来的问题,解决起来确实不易;如果只把现在的事情做好,让更新更成熟和有能力的自己来应对未来,这岂不是更好?!
冯二玲
君子周而不比, 小人比而不周。 从生命的整体观来说, 不存在所谓的君子或者小人。 君子总会包容你理解你, 也因此你失去了察觉自己修正自己的机会。 而小人则不然,他若感受不到你的爱和特殊关注,就会直接给你使绊子。 也因此,你会学会一种能力掌握一种技能,那就是如何满足小人,然后让小人爱得欢喜自在。 在真相上,小人才是超拔你最大的佛,他让你学会更加慈悲更加有爱,也更加有智慧。
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有一条鱼,它很想了解陆地上发生的事,却因为 只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了 朋友。小蝌蚪长成青蛙之后,就跳上了陆地。几周后 青蛙回到池塘,向鱼汇报它所看到的景象。青蛙描述 了陆地上的各种东西:鸟、奶牛和人。鱼根据青蛙对 每一样东西的描述,头脑中形成了这些动物的图画。 每一样东西都带有鱼的形状,只是根据青蛙的描述稍 作调整:人被想象成了用尾巴走路的鱼、奶牛是长着 乳房的鱼、鸟是长着翅膀的鱼。 鱼只能重新组装自己原有的知识经验,构造起对新知识的 理解。这则故事对建构主义的核心要义作出了最为直接的表 达、形象的注解。
你来说说自己想法吧