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如果你想重塑生活,让它变得更美好,秘诀就是不要把积极情绪
冉芳
如果你想重塑生活,让它变得更美好,秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧,也不要抗拒它稍纵即逝的本性,而是将它更多地植入生活,久而久之,你就会提高积极情绪的分量。
1温暖
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觉华
温暖了
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个人成长
相关回答
周春丽
让阳光照进来,生活会更精彩
李浩
成长的过程中不是一蹴而就的事。心理咨询也是需要时间的,基本3-5次都是在了解情况,评估及调试咨询方案。 想要真正的成长,可能需要更长的时间。还要看双方的悟性,以及最重要的信任感。 能相遇相知是何其难得。感恩每一位莫名信任的小伙伴!
徐恒
每个人表达爱的方式都不尽相同 有的是肢体有的是言语 有的是惦记有的甚至是唠叨 当无法解读千奇百怪的爱的语言时 会感受不到爱意的流动 不光是没有接受到还有自己没有流出去 没有感受被爱和没有办法给出爱都让人难受
谷振强
我们终其一生都是在 寻找 或者是成为 真实的自己
张迪
初中各年级学生心理发展特征 七年级 心理特征 七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学,学生对中学的环境充满好奇和期待,更对“初中生”这一角色充满好奇,会有“长大了”的错觉,乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为,以标榜自己是初中生。一两个月之后,开始深入体验初中生活,学生会表现出不适感 ,特别是学业方面作业量增大,老师要求变严格等,学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为,实质是对当前生活不适的一种表现,这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应,学生基本会熟悉初中生活,开始关注自我,进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面,形成对自我的认知。当然,随着社会的发展,学生的青春期逐渐提前,有的学生在小学末期就会自我意识觉醒,教师应根据学生具体情况调整。 教学主题 以适应为主题,包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等;加强学习方法的培养,如集中注意力、如何听课、如何记笔记等;引导学生正确地认知自我,发现自我内在的优秀品质和潜力。
李春兰
人们早习惯了用滔滔不绝和讲道理把自己“藏起来”。 但最终,人最渴望的还是“走心的交流”,就像温尼科特所言:“藏起来是一种美丽,但不被发现却是一个灾难”。 内心深处,我们期待有人愿意发现那个被我们藏起来的自己,并能去理解他,认可他,陪伴他。
你来说说自己想法吧