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相关回答

张潇

自知是一条路，永无止境……

金会芝

当我们内在有限制，我们就不允许别人自由; 当我们内心有评判，我们就不允许别人自在; 当我们没有成为自己，没能活出真正的自己，我们也就不允许别人成为真正的自己。

蒋蓉

九宫格视觉叙事序列 1. 自我觉察的起点 → 照片：晨雾中的单棵树倒影（水面破碎的倒映，树干清晰但枝叶模糊）隐喻：初识自我时的朦胧与真实交织，水面波纹象征无意识的扰动。 2. 打破僵化模式 → 照片：裂痕中的绿芽（水泥地缝隙里新生植物，裂痕被金光勾勒）隐喻：创伤/限制性信念的裂痕中，生长出新的可能性。 3. 情绪整合练习 → 照片：调色盘上的混色水珠（不同颜料滴入清水，交融时形成斑斓纹理）隐喻：情感不再非黑即白，允许矛盾共存的美感。 4. 关系中的边界 → 照片：两棵树交织的根系（地面可见适度间隙，地下根脉互触但独立）隐喻：健康联结需要「间隙中的呼吸感」。 5. 疗愈的具身化 → 照片：手掌托住流动的沙（沙从指缝漏下，掌心残留发光金屑）隐喻：释放不必背负的伤痛，留存转化后的力量。 6. 动态平衡时刻 → 照片：风中芦苇丛（群体同一方向弯曲，根部土壤稳固）隐喻：外在灵活适应，内在保持核心稳定。 7. 意义感追寻 → 照片：暗巷中的灯笼群（暖光灯笼向远方递减，近处明亮远处渐隐）隐喻：意义是过程而非终点，允许未知的存在。 8. 突破虚假自洽 → 照片：冰面下的游鱼（透明冰层折射扭曲鱼影，下方活鱼清晰）隐喻：看穿理性防御下的真实生命流动。 9. 生命联结的完形 → 照片：指纹与年轮叠影（树木横截面年轮叠加人类指纹特写）隐喻：个体性与宇宙性的终极共鸣——「我既是独特，也是万物」。

蒋蓉

《女人的胜利》——余华

胡周琴

儿童心理健康标准 1，智力发育正常智力是个体观察、领悟、想象、思维、推理等多种心理能力的综合体现。智力随年龄增加而提高。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。 2、稳定的情绪心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。 3、能正确认识自己心理健康的青少年自尊、自爱、自重，他们既能客观的评价他人，更重要的是能正确地认识自己，评价自己和把握自己。 4、有良好的人际关系心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。 5、稳定、协调的个性人格也称为个性，是每个人独有的心理特性或特有的行为模式，它是在先天素质的基础上，在环境的长期影响下逐渐形成的。心理健康者具有相对稳定、协调一致的个性系统。健全人格的基本特征是：相对稳定的情绪状态，坚韧的毅力，灵活的应变能力，强烈的责任感和良好的自制力。 6、热爱生活心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自已各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略，以适应各种不同的社会环境。 7、心理活动与心理发展年龄特征相适应。不同的年龄有其相应的心理活动特点，例如，儿童青少年应是朝气蓬勃，而老年人应稳重、老练。心理健康者其心理活动与心理发展年龄特征应是相适应的。 8，六一祝福

童年得到的爱，是长大后的光，照亮孩子的一生。今天是六一国际儿童节，祝愿每一个孩子在父母爱的温暖下快乐成长！

王冰冰

心理学中有个“刺猬效应”：太近会刺痛，太远会寒冷。这句话放在亲子关系上，依然适用。很多子女把父母接到身边，却发现两代人生活习惯不同，观念不同，相处起来并不轻松。有一句话是这样说的：“一碗汤的距离，刚刚好。” 意思是，子女与父母的最佳居住距离，正是送一碗热汤到父母家，汤还未凉的温度。

你来说说自己想法吧