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与你相伴成长

你终究会成为你正在成为的人，你的每一个选择都是来自你人生

李丽华

你终究会成为你正在成为的人，你的每一个选择都是来自你人生意义的诘问。 ——毛姆

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冯二玲

天底下，尤其是你自己的事情，听清楚：凡是发生过的都是好事，没有坏事。

袁力红

拥有一段还不错的关系，尤其是情感上彼此依恋的关系，需要在头脑中持有对方的头脑尊重他人作为个体的人的同时，把他人的观点纳入自己的思考中，从他人的视角看待世界，如此才能有效的影响他人，并开放自己，受他人影响，从他人之处获得滋养，此为健康的关系。

闫林

恋爱中的自卑感从何而来？ 1.默认自我价值低。当你真的开始喜欢一个人的时候，潜意识就会开始紧张，变得不那么自信。这是因为情人眼里出西施，你觉得对方什么都好，害怕自己配不上他。在这样的思维里，你会不自觉地认为自己低人一等，会担心自己说错话，做错事，担心对方否定你，甚至会害怕对方不理你，但是你又非常想和对方接触，想让对方认同你。在这样的矛盾思想下，你就只能放低身段，以弱者的身份去讨好对方，这是在恋爱中感到自卑的最重要的原因。 2.缺乏相应的个人魅力、能力、价值。如果你既没有好看的皮囊，又没有有趣的思想，那你很容易在异性面前感到自卑。 3.异性资源少因为一心资源少，所以你接触的异性也比较少，对异性的了解也比较少。所以在恋爱的时候因为你什么都不懂，也没有选择权，就只能一直自卑下去了。

孙三丽

兼顾理性与感性，是指让孩子在成长过程中，注重身心合一。理性，会让孩子在成长中，照顾好“我”这个人（身体）。而感性，则会让孩子在成长中，呵护“我”这颗心。理性帮助孩子寻找事情的方法和价值，感性则为孩子探索每一种情感、感受、情绪所隐藏的意义。兼顾好两者，不仅可以让孩子更好地体验人生，同时也能让孩子更加积极地探索“我”的生命意义，引导孩子提升自我，拥抱更美好的未来。

王义丽

理论实践相结合的两条腿走路教育家杜威认为：教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反。要使“明白道理”，不要仅仅把道理告诉，必须要首先让人有机会在实践中获得连续不断的经验。

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在青春期，孩子通过与养育者之间不同观点的冲突，在冲突中不断调整，平衡，随之发展出真正属于自己的观点和认知，逐渐成长为独立、自主、有责任感的人。在这个特殊的阶段，比较理想的情况是：重要养育者对自我力量逐渐强大的孩子持续包容、尊重和理解，允许孩子的观点和自己碰撞、摩擦，并逐渐适应孩子从原来自己控制的范围中脱离。那么，这一阶段度过后，大概率孩子就能发展出属于自己的人生观、世界观和价值观。

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