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我们时常面临选择,选择困难的时候,是把事情局限在了要这样
郝丽娟
我们时常面临选择,选择困难的时候,是把事情局限在了要这样还是不这样,越想越觉得路比较窄,如果出现这样的情况,不妨换个空间,或者先让自己放松下来,或许,换个思路,摒弃事情本身就有更好的路,通往选择的方向!
2温暖
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郝丽娟
温暖了
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相关回答
盛丽娜
看看你具有几项能力,少于三项,爱情很难幸福,你需要学习和提升。 1、感受爱的能力:否则你就会总是看到对方不符合你期待的部分,感受不到爱,觉得不幸福。 2、给予爱的能力:以适当的方式给对方爱,否则对方感受到的可能是指责、控制或伤害。 3、接受爱的能力:即使对方的表达方式不对,你也能感受到那份爱意,并以爱的方式回应。而不是误解或感到被伤害,引起冲突。 4、独处的能力:爱是互相协助,一起成长,创造美好的婚姻,而不是互相依赖,给彼此压力。学会一个人独处,也能收获幸福的感受,你才有能力给另一个人幸福感。 5、沟通的能力:亲密关系中,两个人必有差异,必产生矛盾,指责或逃避、无效的沟通都无济于事,必须有通过有效沟通解决问题的能力。
张志军
1.主动挑事的年轻人 - 心理因素:部分年轻人主动挑事可能源于内心的自卑,他们通过挑事、指责他人来获得心理上的优势,以弥补自身的不足。还有些年轻人可能缺乏安全感,试图通过挑事来获得对周围环境或他人的控制感。 - 成长环境:在家庭中被过度溺爱或缺乏正确引导的年轻人,可能会以自我为中心,不考虑他人感受,容易主动挑事。如果成长在充满冲突和暴力的环境中,年轻人可能会模仿这种行为,将挑事作为解决问题或表达情绪的方式。 - 社交需求:有的年轻人为了在群体中凸显自己,引起他人关注,会选择主动挑事。比如在学校或职场中,通过制造事端来让自己成为焦点,觉得这样能获得更多的存在感和地位。 - 情绪管理:年轻人正处于情绪波动较大的时期,若缺乏情绪管理能力,在遇到不如意的事情或与他人产生矛盾时,可能会冲动地主动挑事,以发泄情绪。 2.不挑事的年轻人 - 内心富足自信:这类年轻人有着清晰的自我认知和坚定的价值观,对自己有足够的信心,不需要通过挑事等方式来证明自己。他们专注于自身的成长和发展,追求内心的充实和满足。 - 格局远大:有长远的目标和广阔的视野,他们明白挑事往往是为了一时的小利益或情绪,而这会浪费时间和精力,影响自己实现更大的人生价值,所以会选择专注于自己的事业和理想。 - 具备良好的教养和素养:从小接受良好的家庭教育和学校教育,懂得尊重他人、理解他人,明白与人为善、和谐相处的重要性,能够换位思考,以平和、理性的方式解决问题和处理矛盾。 - 经历丰富心态成熟:经历过一些挫折和困难,心态变得更加成熟和淡定,对生活有更深刻的理解,深知很多事情不必过于计较,以宽容和豁达的心态对待他人和世界,不会轻易被琐事激怒或卷入是非之中。
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很多家长在学习家庭教育更多的目的是为了要如何管教好孩子,或者每次来咨询时候都是带着学习一些技术回去管理孩子的。 那管理和引导背后的区别是什么? 管理首先意味着限制,意味着孩子需要被动的接受安排,我们经常会看到一些文章会告诉家长要如何去修剪孩子的枝丫,如何去限制孩子的一些负向行为的发现,这些认知背后的逻辑细思极恐,比如当我们看到这部分的时候,大多数会忽略孩子的优点,会忽略孩子的选择权,会忽略孩子发展的意义,这对孩子来讲更多的是一种限制,当然如果仅仅从坏的行为来讲是没有问题的,但是我们又如何很果断的定义说某个行为就是绝对的坏呢?当孩子在不断的感受被限制,家长也在不断的看见需要通过限制这种方式去管理孩子的时候,就会陷入到一种固定的刻板的模式里面,比如:家长会不断的产生限制行为以及限制观念;孩子会不断的与家长产生对抗,然后对家长的话再也听不进去。 那引导的好处是什么呢? 引导是家长通过自己的认知升级,看见更多的可能性,不再惧怕选择失误造成的后果,即便面对选择的失误,也能够积极的,平和的进行思考,分析利弊,重新调整方向。与此同时孩子也能够从家长的态度当中学会思考,学会承受失败,学会重新开始。引导是灵活的,是不断升级的,是需要结合自身的成长的,是具有选择权的,有思想,有灵魂的注入的。 教育从来都不是只有成功,没有失败,而我们现在的最大教育误区是所有人都在执着于学习一种绝对成功的方法,但这种方法是不可能存在的,所以也就会总是在教育的失败当中。 真正的教育一定不是具体的方法,而应该是一种思想,学习教育需要搞清楚的是教育背后的逻辑,你需要的教育是什么?
你来说说自己想法吧