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成熟的人有一种能力能把平凡琐碎的生活过得一点也不枯燥

周海清

成熟的人有一种能力能把平凡琐碎的生活过得一点也不枯燥

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刘石磊

明明是个小树吗？一直是颗小树来着，怎么就开花了呢？他的内在可能发出了一种呼喊，一个力量，我能开花，我要开花，我开花了

黄芳

孩子的叛逆是期待你允许他独立！这里，我会告诉你“叛逆的本质”。一个健康的人格基础是：自己说了算、敢于承担风险与责任。这需要得到足够的、足够好的爱。一个得到足够好的爱的孩子，是不惧怕与父母分离的，而分离意味着独立。相反，一个没能享受过“被爱”的孩子，绝不可能真正分离。他们在一种“不友好”的环境中成长，譬如被虐待、被捆绑、被忽视等等，一切都是“以爱为名的控制和利用”。这样的孩子无法形成真实依恋。就算天天与父母见面，但内心并未在一起，就不可能“健康的分离”。而叛逆就是这种“不健康的分离”——用叛逆来推开父母，强行让自己独立。这是一种虚假的独立，换句话说，孩子害怕分离，但为了摆脱难以忍受的关系，不得已为之。事实表明，虚假独立的孩子们长大后依旧困难重重，表现在自己的恋爱关系、亲子关系、内心冲突上，代际传承就这样延续了。

贾慧芳

面对孩子学习和成长中出现的问题，做家长的该有怎样的心态呢？首先要改变一个观念允许孩子不如你，但是相信孩子这一代一定比你幸福，你只有心态平和了你的情绪才能平和。第二要接受一个事实，孩子的成长是破浪起伏的，所以同一个班级中有的孩子成绩好有的孩子成绩差，其实是很自然的现象。家长不能因为自己好面子，不能因为自己的急功近利要求孩子要求孩子永远保持在最前列的第一方阵里，这是不切实际的。第三要更加注重能力培养，而不是某一个单纯的成绩好坏，青春期的孩子最要重视的是理解能力、交往能力、表达能力和共情能力。那么这些基本能力的培养，你知道相当于什么吗？相当于你建立了一个水库，将来不管遇到什么样的问题，你都有源源不断的源泉来支持你。而我们单纯的注重成绩，单纯注重某一科成绩，它其实就是我们经常说的木桶理论，你只有一个板是长的，但是整个桶的容积是小的，不利于孩子今后的发展。最后我想家长和老师还要多一点儿共情，别以为孩子能够做到，努力就一定能够达到什么，而是要根据孩子自身的实际情况帮助他们去解决问题而不是因出了问题而惩罚他们。

肖洁

每天坚持3件事计划，提升自我约束力 1、记下3件特别不想做但必须完成的事 2、记下3件特别想做但不应该做的事 3、完成必须完成的3件事，克制特别想做但不应该做的3件事，在事情清单上打钩

刘景红

父亲有两个女儿，一个嫁给菜农，另一个嫁给陶工。过了些日子，父亲来到菜农家里问女儿过得怎么样。女儿说一切都很好，只是有一件事需祈祷神，请求天多下雨，好好地浇灌那些蔬菜。不久之后，他又来到陶公家里问女儿过得如何，女儿说什么都不缺，你只祷告一件事，请求天气晴朗，阳光充足，使陶器更快的干燥。父亲对他说道:你盼望出太阳，你的妹妹却盼下雨，我该为谁祈求呢？看到这个故事，我想到了一句话，贪心乃夺取得财者之命。老父亲为难了。父亲心里都想满足两个女儿心里所求的。看起来她俩想的都对，什么是空心人？就是不思考啊？只要父亲思考一下就会对女儿说。你糊涂啊，如果天天下雨，土地积水了，蔬菜的根烂了，蔬菜长得再好也活不了，你们吃什么？对小女儿说：你思考一下好不好？如果每天都是晴天，陶器更快地干燥，但庄稼都干死了，陶器再多能填饱肚子吗？人们为什么难？就是都想得到，以为越多越好！有心的人会关注生命需要的是什么？健康快乐地活着才是应该追求的，不是吗？

康帅

何为中庸之道？我目前的理解就是，可以把感性和理性有机的结合起来，即为中庸。

你来说说自己想法吧