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专业技术其实没有好坏之分，既然存在就一定有存在的道理，重

李娟丽

专业技术其实没有好坏之分，既然存在就一定有存在的道理，重要的是我们怎么样运用这些技术和理念。

1温暖

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冯二玲

温暖了

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王冰冰

一只小蚂蚁在沙漠里赶路，遇到一位师父。师父问他:“为何匆匆?”小蚂蚁说:“我要去朝圣。”师父哈哈大笑说:“圣城那么远，你走得这么慢，生命又这么短，怎么可能到圣城?”小蚂蚁说:“没关系，只要能死在朝圣的路上，我就无比幸福!” 的确，小蚂蚁不知道圣城有多远、能不能走到、到了以后会怎样……但为什么还坚持要去朝圣呢?我认为，答案可能只有一个:因为它现在已经很幸福，自从走上这条路，就越来越幸福!

吴艳

1. 就是求助动机很弱的人，就是你不是自愿来的，是被别人，比如家长、伴侣或者好朋友认为你有问题被逼着来咨询 2. 咨询的目标太现实和具体化，比如我要怎么做才能赚到大钱，我怎么做才能考上清华大学，我怎么做才能让住在隔壁的小姐姐喜欢上我。 3. 缺乏好奇心和向内反思能力的人，他们对自己的内心世界并不感兴趣，或者坚定地认为问题都是别人和环境造成的，不愿意承担自己对于改变的责任。 4. 死马当活马医的人，一开始就没有把心理咨询当回事，甚至是抱有敌意

王义丽

人追求智慧，根本上是为了培育自己的美德，从而使自己的心灵变得更美。这就是哲学的初心。因此说，哲学本质上是一项艺术活动，本质上是一门成为自己的艺术。是苏格拉底自我声称的那种“自知其无知”～产生对智慧的追求，这就是哲学作为一种生活方式的原初经验。是一种灵性修炼，因而也是一种朝圣者的生活方式。

谷振强

压力重重之下的父母，是不太可能带着温情、友爱和敏感去跟孩子进行互动的。与压力较小的父母相比，他们也更有可能反应过度，更有可能在约束孩子行为的时候使用较多的控制手段。孩子们会等待时机，等到自己觉得舒适、与父母心意足够相通时，才会诉说他们的情况。因此，许多具有深远意义的交流所以都出现在睡觉的时候。

郭玫

当你教育孩子时感到痛苦，那一定是用错了方法。好的教育，从不是硬碰硬，而是以人性的方式去开发孩子的人性。当我们在亲子教育中有困顿时，不妨尝试使用顺应人性的心理效应，四两拨千斤，轻巧地让良好教育效果与和睦的亲子关系并存。早安，朋友！

王倩倩

不祝你天生丽质，不祝你天赋过人，不祝你生来勇敢，也不祝你乖巧懂事…… 只祝你的生活有足够多的精彩留白，祝你能把世俗的眼光一裁再裁，祝你在汹涌的人海里活得尽兴又开怀。

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