情说App

与你相伴成长

不要胡思乱想～好好生活

李倩茹

不要胡思乱想～好好生活

1温暖

0回答

简单

温暖了

相关回答

李丽杰

比昂认为人的情感分为两种：忍受得了的情感是α元素，忍受不了的情感的是β元素。β元素不能被思考，被定义，在人的心理空间也没有它的位置。那是一种强烈的、未成形的情感，具有旺盛的能量和破坏性。如果得不到缓解，可能会让人陷入绝望，甚至疯狂。我们生活中常常说的我控制不住要吼孩子，控制不住要摔东西就是β元素。α元素是我们可以用思维整理，用语言表达，用意识压抑，总之我们自己有很多办法可以处理它。一个人要想健康地、愉快地生活，就需要把自己的β元素转换成α元素，这是一个非常重要的心智功能，可以被称为“阿尔法功能”。咨询中，咨询师的涵容功能，帮助来访慢慢把β元素转换成α元素，把背后潜意识的内容言语化，而不是通过行动去自动化表达，我们能慢慢的变得更加可控，完整和真实。

陈晓娟

每个家庭都会经历发展阶段的变化：新婚适应、育儿阶段、空巢期等。每个过渡期都需要家庭系统重新调整角色和规则。新婚第一年：关键任务是建立新的身份认同——从“我”到“我们”，同时协商家庭传统、财务管理和亲属边界。育儿阶段：夫妻需要平衡亲子关系和伴侣关系，避免让孩子完全成为家庭中心而导致夫妻情感疏离。空巢期：婚姻空巢期指的是夫妻在子女成年后离家独立生活（如升学、就业、组建家庭），家庭回归到只有夫妻二人的阶段。这个阶段的婚姻生活，往往需要夫妻重新适应彼此的相处模式，从“父母”的角色重心转向“伴侣”的角色互动。

那晓旭

习惯不是被改变的，而是被替代的，核心就是你要用正能量的上瘾行为，对抗负能量的上瘾行为。一开始可能会出现戒断反应，让你不适应，但你养成这样的习惯后，就会喜欢上了。

包婷

让孩子从小就知道，家务是每个人要做的一部分。讲清楚“有些事，不喜欢也得做”。行之有效的方法 : 排班排班的过程相当于召开了一次家庭会议，有几层意义: 让所有看不见的家务活都“看得见” 有机会讨论什么是“公平”。只要大家讨论后达成共识就可以，没有唯一正确的答案。 “可视化”的教育过程。可以孩子自己做排班，或做个手工装饰，挂在墙上，增添仪式感。

魏孝琴

“休学”往往只是冰山露出水面的那一角，而在深邃的水面下，积压着长久以来被忽视的巨浪。作为心理从业者，我发现很多家长最初只关注“孩子为什么不去上学”，却容易忽视冰山底部的真相：显性：情绪低落、学业中断、社交退缩。隐性：沉重的学业压力、自我认同的崩塌、岌岌可危的人际关系。根源：生物学因素与家庭系统支持的缺失。抑郁不是“懒”，而是生命动力的暂时“熄火”。我们需要穿透“厌学”的表象，去修补水面下的支持系统。给孩子一点时间，先接住他们的痛苦，再重建归属感。

刘艳红

那些你发誓绝不重复的争吵、冷漠、控制欲... 是否正以另一种方式在你家上演？觉察，是斩断代际伤害的第一刀。

你来说说自己想法吧